Autor: APDE

La inteligencia emocional es el tipo de aprendizaje que permite que las personas desarrollen habilidades y destrezas para expresar y regular sus emociones y que al mismo tiempo sean capaces de recibir, comprender y reaccionar adecuadamente a las de los demás. 

Según el psicólogo Daniel Goleman, el ser humano podrá desenvolverse adecuadamente en cada uno de los aspectos de su vida, si cuenta con la capacidad de ser empático, motivarse a sí mismo y tener autocontrol.  

La inteligencia emocional debe desarrollarse desde edades tempranas. En Colegios APDE promovemos esta educación con nuestro programa «Character for life» , que provee herramientas para formar el carácter y la libertad de nuestros alumnos.

Es importante implementar estrategias efectivas que forjen vínculos emocionales y relaciones significativas que potencien estas facultades humanas.  

Una de las técnicas más eficaces para trabajar y desarrollar la inteligencia emocional, es el uso de cuentos e historias.  

Las narraciones ayudan a transmitir valores y educar la afectividad, ya que permiten que cada uno conozca personajes y situaciones con las cuales es posible sentirse identificado.   

En las actividades de lectura, los niños y adolescentes son más conscientes de las emociones, son capaces de identificarlas, expresan distintas situaciones y logran fijarse en las emociones del otro.  

Algunos ejemplos de cuentos para trabajar la inteligencia emocional son:  

• “The Color Monster: a story about emotions” de Anna Llenas: es la historia de un monstruo que amanece confundido por lo que está sintiendo. El cuento permite definir las emociones para luego ser capaces de identificarlas en distintas situaciones y saber lo que provocan en el interior de cada persona. 

• “What should Danny do? (The Power to Choose Series)”, de Adir Levy contiene 9 historias que empoderan y orientan la importancia de saber tomar decisiones y cómo moldean nuestra vida y las personas que llegamos a ser. 

• “You, Me & Empathy” de Jayneen Sanders. Este cuento promueve la empatía y la habilidad de comprender los sentimientos y necesidades de los demás para saber actuar con compasión y bondad. 

• “Even Superheroes have bad days” de Shelly Becker. Este libro muestra cómo todos tenemos días “malos” y complejos, pero que, a pesar de ello, somos capaces de enfrentar emociones como la tristeza, enojo, frustración, soledad, miedo, con herramientas para superarlo cuando estén presentes. 

• “Ruby Finds a Worry (Big Bright Feelings Series)” de Tom Percival. Este cuento muestra cómo las preocupaciones del día a día pueden crecer si no se comparten y se resuelven de forma adecuada.

Es una buena herramienta para tratar emociones complejas como la ansiedad, ya que orienta a los niños a ser ellos mismos (reales, transparentes y auténticos) ante estas emociones.  

Los cuentos brindan oportunidades de comunicación con el educador (padres o maestros). Los seres humanos necesitan sentirse escuchados, comprendidos y seguros, para poder expresar sus emociones y aprender a manejarlas.  

Las historias actúan como un medio en el cual pueden canalizar lo que están viviendo, encontrando soluciones adecuadas que pueden aplicar o adaptar a su realidad, forjando su inteligencia emocional.  

Ana Paulina Manzo Caballeros | Lcda. en Psicología y Máster en Asesoramiento Educativo Familiar | APDE Entrevalles | First Grade Teacher 

 

Ante una de las decisiones más importantes que los hijos pueden tomar, el papel de los padres es insustituible.  Son las personas que mejor conocen a sus hijos y, si a lo largo de su infancia y adolescencia se les han preparado para vivir en libertad y con responsabilidad, la aventura de iniciar sus estudios superiores en el extranjero será mucho más positiva y edificadora.

En el colegio, iniciamos este proceso desde muy temprana edad. Ayudamos a sus hijos a conocerse y valorarse plenamente y a ir descubriendo su estilo personal de estudio, los factores que influyen en su rendimiento, cuáles son sus motivaciones, sus fortalezas y debilidades con respecto a las actividades académicas, etc.

Conocerse en estos aspectos es de mucho beneficio para poder acompañarlos acertadamente, sin olvidar que son ellos quienes liderarán el proceso de selección de carrera y universidad más adelante.  Por ello, es importante propiciar muchos espacios de conversación y diálogo que les ayuden a clarificar dudas y tener más orientación.   Una tarea fundamental será facilitarles la toma de pequeñas decisiones en su vida y permitirles asumir las consecuencias de sus acciones.

Informarse más allá de los rankings

Como padres, hemos de estar plenamente informados y convencidos sobre las ventajas y desventajas que pueda tener un sistema educativo en el extranjero y sus implicaciones: ¿qué objetivos tienen nuestros hijos?, ¿cuál es el costo real?, ¿lo podemos afrontar?

Nunca se deben desestimar los valores que son importantes para nuestra familia, por lo que también nos debe interesar la orientación o postura filosófica que tiene tal o cual universidad.  Para ello, Colegios APDE cuenta con el Programa de College Counseling, que puede ayudarles a resolver todas estas inquietudes.

Es un proceso que inicia años antes del año de graduación y en el que todos, tanto colegio como padres, van apoyando y contribuyendo.   No podemos olvidar que quien conduce y lidera este proceso es el joven interesado.

Es una gran oportunidad educativa mediante la cual el alumno se plantea metas y pone los medios para ir alcanzándolas poco a poco y cuyo resultado no depende únicamente de su esfuerzo propio, sino que es el resultado de una serie de decisiones que él ha tomado durante la etapa de su adolescencia y temprana juventud.

Este proceso, bien guiado y acompañado, les brindará la oportunidad de tomar una decisión bien fundamentada que será el inicio de una etapa en la que serán más independientes y responsables de dirigir su vida.

Tere Vera de Aguilar l Subdirectora Académica Colegio APDE Entrevalles l Licenciada en Educación l Maestría en Asesoramiento Familiar l Experiencia como College Counselor en Honduras y Guatemala l Diplomado en Pedagogía de la Fe

Todo niño tiene un interés nato por la ciencia. Gracias a ella, el ser humano ha logrado volver posible lo imposible y alcanzar lo inimaginable. ¿Cómo lograr inspirar esto en casa? En este articulo compartimos algunas ideas:

1. Paseos por la naturaleza

Pueden aprovechar un buen momento en familia para apreciar y observar las características y patrones de la naturaleza. De la observación surgen las preguntas curiosas: ¿por qué el pasto amanece húmedo todas las mañanas? ¿Por qué algunas plantas aparecen solo en ciertas épocas del año? Es una oportunidad para alimentar la curiosidad de los pequeños.

2. Siembren algo juntos

Sin importar si tienen un jardín no, ¡siembren algo juntos! Una maceta mediana es suficiente. Elijan plantas de rápido crecimiento como lechuga o hierbas aromáticas, etc. Hagan que sus hijos observen cómo crecen y qué recursos necesita para vivir. Analizar el proceso le ayudará a comprender conceptos fundamentales de botánica.

3. Cocinar

¡Cocinar es ciencia! La cocina es el laboratorio ideal dentro de casa. Desde describir las propiedades y la química de los alimentos hasta sus cambios tras la exposición de otros ingredientes y temperaturas. Es normal esperar un poco de desastre, pero vale la pena.

4. Juegos de construcción

Moldear plastilina o jugar a los bloques enseñan sobre el peso, geometría y gravedad. Las figuras se crean a través de prueba y error, por lo que ponen en práctica el método científico.

5. Jugar con lo simple

Existe gran variedad de juguetes y aparatos que hacen mucho. Si se convierten en los recursos para manejar el aburrimiento de los niños, se compromete la estimulación de su creatividad e imaginación. Podemos ayudarlos con actividades como construir casitas o carros con cajas de cartón, o buscar distintos materiales para elaborar la ropa de muñecas.

6. ¡La web puede ser su aliado!

Busquen experimentos en la web. Encontrarán muchísimos, ¡cientos! Elijan los que no requieran materiales sofisticados. Muchos educadores y científicos han recurrido a la plataforma YouTube para compartir sus conocimientos: Crash Course Kids o SciShow, Sci Show Kids, son ejemplos perfectos. Ofrecen videos sobre ingeniería, física, espacio, ciencias ambientales y mucho más.

7. Videojuegos y apps de ciencia:

No estamos diciendo que deje que su hijo juegue horas de juegos o apps sin sentido, sino juegos que exploran aspectos de la ciencia. Por ejemplo, Minecraft es un juego basado en principios científicos reales: su hijo explora diferentes entornos, aprende sobre la gestión de recursos e incluso aplica física e ingeniería simples.

Hay muchas aplicaciones que motivan a la exploración científica: The Human Body by TinyBop, por ejemplo, permite la exploración de los principales sistemas del cuerpo humano. La NASA también tiene una excelente app gratuita. ¡Empiecen a mirar las estrellas con ella!, trabaja en la identificación de constelaciones o aprende sobre todos los planetas y lunas de nuestro sistema solar.

8. Hábito de lectura y documentales

Hay muchas revistas digitales de ciencia dirigidas a niños. Owl Magazine tiene una publicación diferente para cada grupo de edad e incluye información sobre ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Science News for Students también ofrece una gran variedad de artículos que pueden leer, discutir y analizar juntos.

Todos tenemos intereses y curiosidad; la ciencia abarca cada fenómeno que rodea al ser humano, por lo que nunca debemos perder el niño interior para seguir descubriendo, apasionarnos por lo que la ciencia nos puede contar y transmitir esa motivación a los hijos.

En Colegios APDE utilizamos una metodología activa donde los estudiantes no son receptores de conocimientos, sino agentes activos que los emplean, aprenden y adoptan, dentro de un contexto práctico. El que nuestros alumnos aprendan ciencias con nuestro programa educativo facilita el desarrollo del gusto por esta disciplina.

Autoras:

Lcda. Susanna Porras Laitinen l Nutricionista clínica l Science Teacher in APDE Entrevalles y Luisa Maria Grazioso de López y l Science Teacher in APDE Entrevalles

La adaptación al colegio es un proceso por el que todos los niños pasan. Puede darse al iniciar un nuevo ciclo escolar, al empezar la preprimaria, la primaria, al volver de un periodo de descanso, o por un cambio de colegio.

En algunos niños es un proceso natural que se da con facilidad, otros requieren mayor apoyo para poder lograrlo. A partir del inicio de la pandemia y las clases virtuales, puede que este proceso se haya vuelto un poco más complejo.

Los niños permanecieron mucho tiempo en casa y están saliendo de su zona de confort, donde deben adaptarse a un nuevo ambiente, nuevos compañeros y nuevos maestros.

 

¿Cómo ayudarlos si lloran cuando lo dejan en el colegio?

 

1. Transmítele mucha seguridad y confianza: Los niños necesitan reconocer que están yendo a un lugar y ambiente seguro. Si los padres muestran inseguridad, los niños se sentirán inseguros.

Lo recomendable es mostrarse alegres, hablarles sobre las actividades y juegos que realizarán en el colegio, y dejarles claro que mamá y/o papá regresarán por la tarde a recogerle.

2. Al salir del colegio, pregúntales cómo les fue, cómo estuvieron o qué hicieron: Muestra un interés genuino y alegre por lo que le sucede dentro del colegio, por los amigos con los que comparte, etc.

Esto les ayudará a reconocer que, aunque están separados por un periodo, se interesan y se alegran por las anécdotas que tienen. Además, el tener esta práctica promueve una comunicación positiva entre padres e hijos.

3. Evita llegar al colegio con prisas: La despedida se volverá presurosa y eso provocará la sensación de abandono de los padres. Procura preparar lo necesario con tiempo, de manera que la mañana sea tranquila y se eviten emociones negativas.

4. Hazlo parte de la preparación de sus materiales: Cuéntale qué lleva en su mochila, qué lleva en su lonchera, de manera que sienta que está preparado y que nada le hará falta.

5. Sé detallista: Comparte dentro de su lonchera mensajes positivos que le ayuden a sentirse seguro y tranquilo. Si aún no sabe leer, colócale caritas felices o corazones que pueda interpretar y cuéntale que tú se lo enviaste.

Si el llanto surge a mitad del ciclo, sin haber tenido algún suceso relevante que lo haya causado, busca mantener una comunicación positiva para saber si hay algo que esté afectando su bienestar.

Comunícaselo tu asesor familiar o personal de tu hijo, para darle seguimiento internamente y se pueda encontrar la razón que lo provocó.

A algunos niños les tomará más tiempo, pero lo más importante es mantener la paciencia, persistir en las estrategias que se implementarán y apoyarse en el colegio y asesor para dar un acompañamiento integral y personal.

Michelle Guerra de Cotero l Psicopedagoga l Máster en Asesoramiento Educativo Familiar l APDE Las Colinas

El rostro de bienvenida y despedida en la entrada al colegio, capaz de ponerle rostro a cada vehículo y de relacionar a cada alumno con la placa del carro de sus papás. Así es Francisco Salazar, o «Don Chilo», como le conoce nuestra comunidad. Después de ver la graduación de 30 promociones en APDE El Roble, llega su jubilación.

Don Chilo se desempeñaba como parte del equipo de mantenimiento. El trabajo que más lo caracterizó fue el estar en la entrada del colegio por las mañanas y vocear a los alumnos a la hora de salida. Gracias a ello, su voz es reconocida por todos en cualquier megáfono o radio.

Se distingue por tener un trato humano muy particular. Tiene un sello característico de buena persona, noble de corazón y tenacidad para mantener el orden, sin perder la amabilidad. Con estas palabras se despidió de nuestra comunidad:

La despedida

Con tres décadas de trabajo, su jubilación no pasó desapercibida. Sus compañeros de equipo, los alumnos, profesores, colaboradores administrativos y el Consejo Directivo del colegio, le organizaron desayunos, refacciones y almuerzos durante su última semana.

Los alumni también estuvieron presente en la última despedida, se unieron a los alumnos de marimba del profesor Héctor Rivera para ambientar la comida. El Comité de Padres y Amigos (CPA) le hizo entrega de un detalle y se celebró una  Misa de Acción de Gracias.

Con un caluroso aplauso y una fila para decir adiós, Don Chilo, con lágrimas en los ojos, finalizó su última jornada laboral en el colegio.

En la pandemia implementamos la educación virtual; sin embargo, la reapertura de los colegios es una necesidad. La presencialidad es fundamental para la eficacia del aprendizaje.

En Colegios APDE redactamos una guía para las familias y los profesores con las medidas de prevención del covid-19. Este documento fue revisado a detalle y se mantiene en constante actualización según las indicaciones de las autoridades de salud y del Ministerio de Educación (Mineduc).

En Colegios APDE, nos adelantamos

Queríamos estar listos para cuando fuera posible reabrir los colegios, así que desde octubre del 2020 compartimos con los padres de familia el manual Back to School. El tener una guía previa, estudiada y colegiada, nos permitió que, al recibir los protocolos del Mineduc, fuera más sencillo contrastarlos y ajustarlos. 

Por otra parte, readecuamos las instalaciones: distanciamiento de escritorios, ventilación, plan de limpieza minuciosa y frecuente, instalación de lavamanos y estaciones de desinfección, señalamiento de pasillos y otras áreas de estar, etc.

El compromiso y la concientización de la responsabilidad de cumplir los protocolos, tanto por parte de las familias como del colegio fue indispensable para que el regreso fuera seguro.

Nos importa la salud física y mental

Colegios APDE conformó el Comité de Gestión de Riesgos, integrado por personal capacitado para llevar todo el control y registro de cualquier evento que pueda afectar la salud de nuestra comunidad.

Contamos con un médico que nos asesora, capacita permanentemente y a quien podemos acudir en caso de dudas.

También nos interesa la salud emocional de todos. Hemos capacitado a los docentes para atender adecuadamente a los alumnos y hemos puesto a disposición de las familias el servicio de Family Counseling.

En Colegios APDE cuidamos esmeradamente todo lo que contribuya a proteger su salud de nuestros alumnos, de forma integral.

María del Carmen de Camey l Directora General de APDE Entrevalles l Especialista en Asesoramiento Familiar l Administradora de Instituciones

El colapso familiar es causa de angustia e infelicidad tanto en varones como mujeres. Usualmente, también trae consigo reacciones y comportamientos negativos por parte de los hijos.

Las chicas han demostrado poder superar esta realidad a mediano plazo. Para los hombres ha sido lo contrario. Así lo explica Kay S. Hymowitz en su artículo “Boy Trouble” publicado en la revista City Journal del Manhattan Institute (MI), en otoño del 2013.

Hymowitz es editora y escritora de trabajos relacionados con infancia, problemas familiares, pobreza y cambios culturales en Estados Unidos.

El caso de las chicas

La escritora señala que en investigaciones previas se detectó que, en las familias donde el padre estaba presente, las jóvenes sufrían menos problemas como baja autoestima, ambiciones laxas para el futuro y se reducía el riesgo de los embarazos adolescente.

En el caso de las familias con padres ausentes, las chicas mostraron tener mejores resultados que los hombres en la misma situación: en las aulas, en la finalización de sus estudios y en las ceremonias de graduación. Los investigadores se cuestionaron porqué los varones no han podido superar los retos de la misma forma. Concluyeron  que se trata de una vida de “acomodamiento”.

Hogares rotos, hijos en riesgo

Según el estudio, una de las causas de esta actitud de acomodamiento es la falta de presencia del padre, no solo por el colapso familiar, sino también por factores laborales, viajes, poco involucramiento, etcétera.

Existe una relación directa entre la ausencia del padre y el manejo de las reacciones por parte de chicos y chicas; sin embargo, los varones se llevan la peor parte. Los antecedentes familiares los dejaron sin las actitudes y habilidades necesarias para adaptarse a las cambiantes condiciones sociales y económicas.

Los niños tienen una mejor oportunidad de prosperar cuando ambos padres de familia viven con ellos durante toda su infancia, exceptuando las situaciones de padres violentos o abusivos.

En definitiva, el papel del padre en el éxito escolar de sus hijos es muy importante y cobra especial importancia para los varones.

En Colegios APDE ofrecemos el servicio de Family Couseling, por medio del cual, de forma anónima y sin costo adicional, una psicóloga interna acompaña a nuestras familias y las ayuda a atravesar los retos en su convivencia o salud emocional. Para saber más de este programa, has clic aquí.

Rolando Marín

APDE Solalto Principal, Guatemala l Former Minister of Education, El Salvador l Electrical engineer, UCA, El Salvador l Postgraduate degree in Applied Pedagogy, Italy l Certificate in Educational Policy, Harvard University, EEUU.

Con la pandemia nuestra casa ha sufrido cambios importantes, por lo que es urgente desarrollar nuevos hábitos y tomar acciones que nos permitan asegurar que nuestro hábitat sea sano, limpio, seguro y confortable.

Es una oportunidad para evaluar nuestro alrededor y la relación que tenemos con los objetos. Podemos evaluarlos de acuerdo a su uso, función y propósito. De esta forma, se evitará la acumulación y el ruido visual en las áreas donde pasamos la mayor parte del tiempo.

Es útil aplicar las herramientas del diseño: transformar, combinar, intervenir y adaptar. Se desarrollará una nueva dinámica dentro de nuestra casa, que permitirá el pensamiento creativo, crítico y práctico al momento de generar espacios de crecimiento y aprendizaje.

Lo que puedes hacer

El reto para todos los miembros de la familia es identificar objetos y preguntarse, ¿lo uso frecuentemente o lo uso esporádicamente? Si la respuesta afirmativa se refiere a la segunda opción, es momento de decidir entre guardarlo, donarlo, tirarlo o reciclarlo.

Si alguna cosa tiene valor para toda la familia es la oportunidad de ubicarla en un lugar especial y eliminar lo demás. Si los objetos se evalúan con base en su significado y tiempo útil, se podrá construir un diálogo en nuestra casa que aportará historia y nos permitirá renovarnos constantemente.

Los invito a designar pared para resaltar los descubrimientos y los trabajos escolares. Así crearemos un foco de interés para celebrar el aprendizaje de nuestros hijos.

Crear un ambiente que estimula el conocimiento

Con estas acciones usaremos el espacio para adentrarnos a la curiosidad, la magia, y estimularemos el aprendizaje por medio de la sorpresa, a lo que el docente y orador Ramón Barrera se refería como “sorprendizaje”.

Para Barrera, la eficacia de la enseñanza se basa en estos dos factores unidos en la misma palabra. Explica que es vital propiciar espacios donde los alumnos puedan estar motivados e ilusionados y se haga énfasis en el trabajo en equipo y el liderazgo. En Colegios APDE, lo logramos a través de nuestros ecosistemas de estimulación.

Con nuestro programa Connections, rompemos con horarios y esquemas tradicionalmente marcados. Nuestras instalaciones están diseñadas para que los estudiantes sean agentes activos que emplean, aprenden y adoptan el aprendizaje dentro de un contexto práctico. ¡La idea es que sea muy em-oooh-cionante!

Arq. Helga Roche de Barrera l Profesora de Artes Visuales del Bachillerato Internacional (IB) l Aprendizaje de la creatividad l APDE Campoalegre.

 

El temperamento es algo con lo que el niño nace, es un factor hereditario. El carácter, por su parte, se va formando a diario con lo que se enseña y los límites que se ponen, los cuales son esenciales para el desarrollo social y emocional de los hijos.

Pero, ¿qué sucede cuando el niño se pone contestón, desafiante o malcriado? ¿Qué se debe hacer? ¿Cómo se debe reaccionar?

Primero, debes controlar tus emociones y no ponerte al mismo nivel.  Recuerda que tú tienes el control de la situación. No respondas al enfado con más enfado.

Lo más recomendable es apoyar a los niños con reglas y límites claros, firmes y, sobre todo, constantes.

Los limites les marcan un mapa de ruta a seguir. El poner límites hoy, pero dejarlos hacer lo que quieran mañana, los confunde y podría hacerles pensar que ellos están a cargo.

Otra estrategia es enseñarles a respetar a los demás y sus opiniones, a través de cuentos o historias inventadas. A veces, el niño está perdido y lo único que necesita es una simple orientación

Una buena forma de erradicar las contestaciones desagradables, especialmente si se prolongan durante un tiempo, es elogiar la conducta contraria: celebrar con nuestro hijo cada vez que se comporta de una forma agradable y correcta.

Por último, elige tus batallas. Puedes dejar pasar cosas irrelevantes, pero no tolerar lo intolerable. Recuerda que en Colegios APDE asignamos a un asesor por alumno que lo acompaña integralmente, le da estrategias para afrontar la frustración y desarrolla su inteligencia emocional en cada etapa de desarrollo.

Karla Carranza de Anleu

 Profesorado Educación Especial l Licenciatura en Educación l Maestría Asesoramiento Educativo Familiar l APDE Las Charcas

En términos generales la formación de los hijos es en sí el proceso más complejo y apasionante para los padres de familia; y, aunque no hay una fórmula mágica para hacerlo fácil o menos complicado, sí que hay acciones que ayudarán a que este proceso sea más productivo y se logren avances significativos. Cada etapa en la vida de los hijos es única, especial, apasionante, ilusionante, y también con su grado de dificultad.

La adolescencia parece ser la etapa más compleja del desarrollo de la persona humana, tanto para el adolescente como para sus padres. Da la impresión de que el adolescente es incompatible con la responsabilidad y la autonomía entre muchas otras cualidades y virtudes. Se considera —en términos generales, mas no absolutos— que la esencia del adolescente es ir al extremo más lejano de los principios familiares.

Desarrollar en los hijos adolescentes la responsabilidad y la autonomía requiere que los padres hagan su parte y también ayuden a los hijos a dar lo que les corresponde. Es un proceso que se hace en equipo. Los padres deben asumir su papel de padres y deben: conocer a sus hijos, entender su desarrollo psicológico, físico, afectivo e intelectual. Esto los ayudará a tener el equilibrio necesario en esta etapa, sabiendo cómo exigir y dar.

Hablar de equilibrio en la formación de los hijos implica, entre otras cosas, tener temple en lo que se dice, se hace y se piensa, así como en lo que se exige; saber tomar decisiones, hablarles, exigirles y ponerles límites; asimismo, escucharlos, dedicarles tiempo, entenderlos, conocer sus gustos, anhelos y temores. No olvidar que la responsabilidad implica asumir consecuencias y la autonomía actuar cara al bien y con seguridad en sí mismo.

Por lo tanto, entender que la adolescencia es el proceso para aprender a tomar decisiones, para desarrollar el sentido de pertenencia, desarrollar la propia identidad, encontrar un sentido claro de la vida y el sentido de responsabilidad social, ayudará a los padres a encontrar la medida justa para exigir a sus hijos, entendiendo que cada uno es único e irrepetible y lleva su propio proceso formativo. Tarea retadora sí, pero no imposible.

El tener un asesor por alumno, como el mejor aliado de los padres de familia, es fundamental para que el proyecto educativo de Colegios APDE se haga vida en cada uno de nuestros estudiante.

 

Autor: Néstor Rodrigo Sis López | Lic. En Educación con especialidad en Orientación Educativa | Profesor de Español A: Literatura en el Programa del Bachillerato Internacional