Autor: APDE

La magia empieza desde la decoración del carro. Dos camionetas decoradas con stickers de copos de nieve o luces de Navidad anuncian, a todo pulmón, la llegada de los duendes oficiales de Santa Claus para recoger las cartas de los niños.

El Ropo pom pom Móvil surgió en el 2019, cuando Marcela Overall, alumni y maestra de APDE Campoalegre y su amiga Raquel Marroquín realizaron una obra de teatro para celebrar las fiestas de fin de año en un hogar de niños con cáncer.

“A la gente le gustó un montón y nos estuvieron llamando para ir a otros lugares. Luego vino la pandemia y se nos ocurrió llegar a las casas de las personas. Ahora, con dos carros no nos damos abasto”, cuenta Miss Marcela.

Consiste en una obra de teatro de una hora donde cantan, bailan, hacen bromas y se construye una historia divertida para que los niños entreguen su carta a Santa y, al mismo tiempo conozcan la fórmula mágica de la Navidad: dar, amar y agradecer.

Un emprendimiento en familia

Este año, el Ropo pom pom Móvil ha llegado a más de 45 casas. Cuenta con cinco duendecitas más, las cuales forman parte de la familia APDE y estuvieron involucradas en el extracurricular de Teatro del colegio desde temprana edad.

“Quise trabajar con las niñas del colegio que tienen mucho talento, y no hay nadie mejor que ellas para este proyecto”, dice Marcela.

Ellas son las alumni Laura Miranda, Isabel Villalba, María José Rivera, y las alumnas Sofía Betancourt, de último año e Isabel Castillo, de cuarto curso. Sin embargo, el apoyo no termina ahí, pues sus familias también han jugado un papel clave.

La familia Betancourt, por ejemplo, ha prestado su casa como base de operaciones, una camioneta para la utilería y ayudó en la producción de videos profesionales. Asimismo, Daniela Overall, alumni de APDE y hermana de Miss Marcela también estuvo detrás de todos los diseños.

Creatividad con cultura solidaria

Aunque este emprendimiento ha representado la primera oportunidad de trabajo remunerado en el ámbito creativo para algunas, sigue fundamentándose en la solidaridad.  

Para poder llevarle las cartas a Santa Claus, los niños tienen que darles un juguete en buen estado y al final de la temporada el Ropo pom pom Móvil los entrega a los niños en las calles o a obras sociales. Además, un porcentaje del show también se dona para apoyar albergues de animales.

Miss Marcela: A+ teacher

Marcela lleva 19 años dando clases en Campoalegre y actualmente está a cargo del extracurricular de Teatro. “Le tengo mucho cariño al colegio, estudié ahí y siento que soy de la familia. Me permiten hacer cosas diferentes y lo agradezco”, comenta.

Según sus alumnas, su huella en el colegio no ha pasado desapercibida. “Miss Marcela es una inspiración. Ella fue la que me motivó a seguir en teatro hasta el día de hoy y a no rendirme porque estaba difícil”, dice Isa Villalba, quien actualmente culminó su segundo año en Ingeniería Comercial en la Universidad del Istmo (UNIS).

Para Isa Castillo, fue quien le abrió las puertas al mundo del teatro: un día que llegó vestida de payaso Miss Marcela la animó a contarle chistes a sus maestras y al ver su talento llamó a su mamá para convencerla de inscribirla a Teatro en el colegio “Fue ese empujoncito que necesitaba”.

Autora: María Reneé Rendón

Evitar el tránsito, las mañanas atareadas, las comidas a la carrera y más tiempo en familia. El recibir clases de manera remota ha traído beneficios; sin embargo, la presencialidad es insustituible.

Es necesario aclarar que las razones pueden variar según la edad del niño, el ambiente en casa y los objetivos familiares. A pesar de ello, estas razones son innegables: 

1.Desarrolla destrezas socioemocionales: El aprendizaje de un alumno no se limita a las matemática o el inglés, cursos que pueden tomarse desde casa.

Dentro de un ambiente escolar presencial los niños aprenden cómo integrarse en un grupo, sentirse parte de él, aprenden de los demás, aceptan que existen personas diferentes y desarrollan virtudes.

Aunque esto se inculca en casa, el desenvolvimiento de un estudiante no es el mismo cuando está fuera de su ambiente familiar, por lo que el colegio es clave.

2.El cambio de ambiente mejora los aprendizajes: Cuando hacemos una pausa para comer o pasamos de una actividad a otra, el cerebro y el cuerpo se preparan para la siguiente tarea.

Que un niño se traslade a su centro educativo lo prepara para su aprendizaje. Separa tiempo de familia, de amigos, o de recreación, por lo que puede aprovechar más cada actividad. Además, existen muchas actividades deportivas, culturales, espirituales que son valiosas y más aún cuando se realizan en ambientes propicios para ello.

 

3.Desarrollan y fortalecen hábitos y rutinas: Existen muchos hábitos que se aprenden en casa y, ¡qué mejor lugar para ponerlos en práctica o afianzarlos que en el colegio!

Es un ambiente donde no están los padres o hermanos, por lo que, de manera individual, pueden aplicarlos. Además, en el colegio, los horarios y las rutinas que se desarrollan son un gran complemento para lo que se enseña en casa.

 

4.Tienen contacto con otros niños, con otros estudiantes y con otros adultos: El ejemplo es y será siempre una gran manera de aprender. Tener contacto con otros adultos que pueden guiar y formar es invaluable. En un centro educativo, los niños consolidan sus amistades, lo que difícilmente pueden hacer vía remota.

No es lo mismo mantener una amistad en línea que cultivarla desde cero. Solo en la presencialidad se puede conocer a una persona de verdad y el colegio es el mejor lugar para hacerlo, pues es un ambiente propicio para ello.

 

5.Padres siendo padres, maestros siendo maestros: Darles a nuestros hijos el espacio para aprender en un ambiente donde no es papá y mamá quien enseña, es una gran oportunidad. Los maestros se han preparado, tienen vocación y se especializan según las etapas de desarrollo.

Ambos roles son importantes y complementarios. Algunos niños tendrán la suerte de tener padres de familia muy entusiasmados y preparados para cumplir con ambos papeles, pero, en general, es mejor diferenciarlos.

No podemos negar que la persona no solo es inteligencia y necesitamos formarla integralmente. ¿Qué pasaría si cultivamos muchísimo la inteligencia y dejamos de lado la voluntad, corazón, temperamento, sus hábitos y todo lo que nos define como personas?

Aunque podemos aprovechar la tecnología para mejorar nuestra educación; en edad escolar, la presencialidad, nunca será sustituible por la virtualidad.

Hay pocas cosas que son tan básicas e indispensables como dormir bien, tanto para grandes como para pequeños. Si bien, se ha demostrado que los fetos registran patrones de sueño en estados intrauterinos, una vez que nacen, sus hábitos de sueño dependen de lo que nosotros hagamos con ellos aquí: la forma en que los acostumbramos a dormir, el lugar en donde lo hagan, así como de los horarios que establezcamos.

Muchas veces, por salir de crisis momentáneas (típicas de la maternidad), llevamos a cabo estrategias que no favorecen los hábitos de sueño que necesitamos para que nuestros bebés tengan noches ininterrumpidas y siestas largas y reparadoras, en el mismo horario, todos los días.

El sueño es una necesidad básica, no un lujo. Al igual que la dieta y el ejercicio, el sueño es uno de los pilares de la buena salud. Tanto el lugar, la duración y el horario en que se duerma el niño son importantes para determinar si el sueño que tiene, es reparador y de buena calidad.

El ambiente en el que duermen nuestros hijos es fundamental para que su descanso sea seguro y podamos disminuir el riesgo de muerte de cuna o síndrome de muerte súbita del lactante, la muerte inexplicable durante el sueño de un menor en el primer año de vida. En este sentido, la prevención siempre será la mejor política.

Cuidar el ambiente

Algunas de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para que el ambiente en donde duerme tu bebé sea seguro son:

Dormirle en una superficie firme (como colchón de cuna)

1. Colocar al bebé siempre sobre su espalda para dormir: es muy común suponer que el bebé puede ahogarse en esta posición en caso de vomito; sin embargo, los bebés sanos tosen, ladean la cabeza para eliminar el vómito o regurgitan.

Ahora bien, si tu bebé ya se sabe girar, no necesitas reacomodarlo si decide rodarse sobre su pancita mientras duerme, siempre y cuando sus manos estén libres para poderlo hacer y su cuna esté vacía.

2. La única cuna segura es la cuna vacía: evita el uso de posicionadores, almohadas, cobijas o peluches. Si tu bebé sufre de reflujo te invito a inclinar un lado de la cuna desde la base de esta, en lugar de usar cojines antirreflujo. Siempre consulta con tu pediatra estas medidas de seguridad.

3. Abriga a tu bebé con saquitos para dormir en lugar de cobija. Evita sobreabrigarlo y nunca cubras su cabeza.

4. Se ha comprobado que tanto la lactancia materna como la vacunación disminuyen el síndrome de muerte súbita del lactante.

5. No fumes cerca del bebé o en su ambiente.

6. No coloques la cuna de tu bebé cerca de ventanas o cordones de cortinas.

¿Cómo hacer una rutina?

Una rutina de sueño siempre es personalizada y se adapta a cada bebé según su situación familiar, de salud u otro. Para que nuestros hijos y nosotros podamos tener una noche reparadora, Dalia Braverman, Sleep Coach, nos sugiere el siguiente horario:

Rutina diurna:

• Hora específica para despertar por la mañana: Es clave para establecer higiene en el sueño diurno. Dependiendo de la hora en que tu bebé se despierte, nos facilitará o dificultará que las demás siestas se hagan en los horarios correctos.
•  A partir de las 6:00 a.m. se considerará un despertar diurno, el día debe de comenzar. Es importante abrir cortinas para que relacionen el despertar con la luz solar. La hora máxima en que puedes dejar dormir a tu bebé son las 7:30 a.m.

Siestas

• En todas las siestas intentarás dormirlo durante 60 minutos antes de darla por terminada. Si no la hizo adecuadamente o no la hizo en absoluto, se debe de estar atento a las señales de sueño y ser flexible. Puedes adelantar 30 minutos la hora de la siguiente siesta o la hora de acostarlo por la noche, según sea el caso.
• Lugar en que va a dormir la siesta: cuna, en su cuarto.
• Ambiente del cuarto: Siempre intentamos optimizar el ambiente en el que duerme el niño para favorecer el sueño profundo y reparador. Se sugiere utilizar:

– Sonido blanco (White Noise) se puede descargar en una aplicación o bien comprar el aparato de sonido blanco.

– Cortinas o persianas que no dejen pasar la luz (tipo black out)

– Objeto transicional: puede ser un peluche pequeño que le guste al niño para que le ayude a sentirse seguro.

– Rutina relajante: Esta rutina debe invitar a la relajación, debe ser breve y siempre la misma para que tu bebé anticipe que la hora de dormir se acerca.

Hora de dormir

• Se sugiere que todos los días se inicie con la rutina relajante a las 6:15 p.m. para que las 7:00 p.m. el bebé esté acostado en su cuna.
• Recuerda que es muy importante que al momento de acostar a tu bebé le digas buenas noches, mantengas buena cara (sonríe y despídete de él), apagues la luz y lo acuestes en su cuna.

En Colegios APDE cada etapa de nuestros alumnos y sus hermanitos es importante. Por ello, la labor de la asesoría educativa familiar es parte esencial de nuestro Proyecto Educativo.

 

Autora: María José Aceituno Cleaves de Vaides |Licenciada en Psicopedagogía |Master en Asesoramiento Educativo Familiar |Coordinadora General, APDE Las Colinas

Educar a un hijo de manera integral es una responsabilidad natural de los padres de familia y Colegios APDE procura colaborar como el mejor aliado de ellos. A continuación, se abarcarán algunos factores determinantes que ayudan a una educación asertiva, en este caso enfocado a la dificultad visual. Además, la importancia de que los padres se muestren reflexivos y comprendan las dificultades a las cuales se exponen sus hijos.

Los factores hereditarios tienen influencia directamente en la manifestación de dificultades visuales. Es por ello por lo que se recomienda hacer una primera evaluación en los primeros meses de desarrollo. De esta manera, se facilita la elección de herramientas que la persona utilizará para facilitar su visión. Es importante aclarar que cada caso va a depender de la complejidad y la profundidad de la dificultad visual.

Es importante antes identificar la profundidad visual, es decir, qué tanta autonomía maneja y en qué aspectos necesita ayuda. En casos donde la dificultad visual es leve, únicamente se necesitará apoyo de unas gafas. Por otro lado, cuando la dificultad es mayor, se requieren cambios en cuanto a infraestructura en donde la persona esté segura en su entorno (rampas, barandas entre otros).

En casa se debe tomar en cuenta que las herramientas o encargos que tenga que hacer estén siempre a su alcance, De esta manera la autonomía se puede desarrollar de una manera adecuada. Lo mismo aplica para el ámbito académico; es importante que los textos, la letra esté acorde a sus necesidades, además de aspectos como el horario y la señalización dentro del aula.

Para terminar, el aspecto principal es ayudar a la persona a que sea autónoma de manera integral. Como se menciona anteriormente, cada caso a va a depende de sus necesidades. Dentro de los aspectos generales a tomar en cuenta están: cuidar el uso de escaleras, barandas, rampas, puertas, ventanas; de esta manera la persona se encontrará dentro de un ambiente seguro.

Autor: Lic. Juan Pablo Sáenz |Psicopedagogo| Colegio APDE Solalto

Como papás es natural que nuestro primer criterio sea proteger a nuestros hijos y aunque esto es parte de nuestros instintos primarios, a veces cometemos el error de sobreprotegerlos haciendo cosas por ellos que son capaces de hacer por sí mismos.

A veces hacemos las cosas por ellos porque queremos ayudarlos a que les sean más fáciles o porque nos da temor que lo hagan, otras veces las hacemos porque no tenemos paciencia de esperar a que ellos lo hagan sino queremos que sea rápido y bien hecho. Estas acciones lejos de ayudarlos a formar su autonomía cortan las alas de su independencia.

¿Qué podemos hacer entonces para ayudarlo a ser independientes?

1. Empiece por darle responsabilidades que pueda manejar.

Podemos ayudar a nuestro hijo dándole tareas pequeñas como recoger sus juguetes, ayudar a lavar los platos, elegir su atuendo, etc.

Necesita hacer cosas sencillas pero que lo haga sentirse útil y capaz. Esta sensación de éxito lo motivará a continuar haciéndolo.

2. Confíe en él y anímelo a seguir adelante.

Los padres debemos alentar y apoyar a nuestros hijos mientras intentan realizar tareas difíciles. Es cierto a veces quisiéramos que fuera más rápido o a la velocidad que nosotros lo haríamos, pero la verdad es que somos nosotros los que debemos cultivar nuestra paciencia y permitirle a nuestro hijo experimentar el éxito de alcanzar una meta.

Todos aprendemos de la superación de desafíos, pero aprendemos mejor cuando experimentamos el éxito, ayude a su hijo seguir intentándolo, motívelo a enfrentar los desafíos hasta alcanzar la meta.

3. No exija perfección

Otro de los errores más comunes que cometemos los padres es sucumbir ante la tentación de mejorar la tarea que él ha hecho. Pero debemos recordar que la perfección no es la meta y que al intervenir el mensaje que mandamos es el de “no puedes”, “no eres capaz”, eso hará que su hijo no sienta confianza en el mismo.

4. Corrija en positivo

Otra de las cosas que nos cuesta a los padres es evitar criticar o corregir cuando nuestros hijos no están haciendo algo bien y no digo con esto que no sea necesario hacerlo, solamente se trata de enviar el mensaje en forma constructiva en lugar de decirle: “no lo estás haciendo bien” o “con eso no vas a terminar nunca” dígale: “podrías intentar haciéndolo de esta manera”, “sería más fácil para ti si utilizas este instrumento”. Recuerde que los mensajes en positivo construyen mentes positivas.

Y aunque parezca lejano nuestros hijos algún día se convertirán en adultos y queremos que sean independientes y responsables, por eso es nuestro trabajo como padres ayudarles a que aprendan la autonomía, brindarles las herramientas necesarias para que puedan desenvolverse de la mejor forma en el mundo, seamos ejemplo siempre para ellos y hagamos nuestro mejor esfuerzo para formarlos y apoyarlos en el camino de la vida.

Para Colegios APDE la autonomía de nuestros alumnos es importante en su formación integral como futuros ciudadanos responsables y libres.

Autora: Mariela Morales de Arévalo | Lcda. en Psicología Clínica – URL |Master en Educación y aprendizaje – URL | Líder de Matemática Primaria Colegio APDE Entrevalles

“La disciplina tarde o temprano vence a la inteligencia” esta frase la escuché de un orador motivacional (Yokoi Kenji) y me hizo recordar los momentos en que he tenido delante de mí a muchos padres de familia preocupados y cuestionándose sobre ¿Cuán inteligentes son sus hijos?, ¿les irá bien en el colegio? ¿más adelante triunfarán en su vida profesional? y esto es válido pensarlo ya que todos deseamos que nuestros hijos sean felices y alcancen el éxito.

Pero por muy inteligentes que sean nuestros niños, esta inteligencia no bastará si no logramos enseñarles una disciplina que venza los obstáculos que se les presentarán a lo largo de su vida.

Desde que nacen nuestros hijos procuramos una serie de rutinas que van desde el horario en las comidas, el sueño, el baño, el juego, etc., sin embargo, conforme van creciendo y llegan a la etapa escolar podemos descuidar esta práctica que construye su disciplina.

Por lo que es fundamental enseñarles a implementar un horario que como estilo de vida les ayudará a:

• Vivir el orden, pues sabrán que hay un momento para realizar las actividades, tareas y estudio.
• Aprender a organizar adecuadamente su tiempo. (importante ayudarlos a elaborar su horario personal recordando la flexibilidad de este y la realidad que actualmente vivimos, pues por la época de la pandemia en algún momento podemos relajarnos en el aprovechamiento del tiempo)
• Adquirir responsabilidades desde pequeños (formar el hábito de estudio, el cumplimiento de tareas y actividades es trabajar en la construcción de un carácter responsable que debe primar en toda persona de éxito)
• Comprender las ventajas que tiene utilizar correctamente el tiempo y una de ellas es que puede dedicar momentos de su día a realizar las actividades que más le gustan.
• Desarrollar la concentración en las actividades que debe realizar evitando perder el tiempo en otras que no le ayudan en su crecimiento

El horario además favorece la creación de hábitos, base de las virtudes y la disciplina aspectos importantes que se trabajan en las entrevistas de asesoramiento familiar con el fin de orientar en la formación del proyecto educativo personal de nuestras alumnas.

Estas y otras recomendaciones son planteadas a la largo del ciclo escolar en las entrevistas de asesoramiento entre padres de familia y su asesora(o) educativa(o) para que las(os) alumnas(os) de Colegios APDE sean una mejor versión de ellos mismos conforme van creciendo.

 

Autora: Rosa Odette Cáceres Moya |Experta en Asesoramiento Educativo Familiar |Maestra de Matemática, tercera primaria |Colegio APDE Campoalegre

 

El acompañamiento a los padres de familia en Colegios APDE es parte del apoyo que se les brinda como los primeros educadores que son, por ello en este artículo compartimos algunas consideraciones sobre este tema y cómo manejarlo.

Los berrinches han sido parte habitual del desarrollo, generalmente ocurren entre las edades de 1 a 3 años. Antes de que los niños se puedan expresar por medio de palabras, el llanto es una manera de manifestar sus necesidades, frustraciones o enfados, aún no saben cómo regular y expresar adecuadamente sus emociones.

Algunos niños se molestan, lloran y logran controlar el sentimiento y existen otros que se les dificulta controlar la disconformidad. Es difícil calmar un berrinche, pero se debe tomar en cuenta que en ese momento la mente y cuerpo del pequeño están trabajando para descubrir cómo manejar estas emociones.

Entonces ¿Qué podemos hacer?

• Se deben establecer límites, marcarlos de forma concreta dando órdenes claras y específicas. Tener firmeza, la cual se demuestra por medio de un tono de voz adecuado y con un gesto facial serio, no se está bromeando.
• Decir siempre la verdad, esto crea un vínculo fuerte entre padres e hijos, se sienten valorados y cercanos.
• Hacen berrinche porque demandan la atención del adulto, protestan por algo que se les quitó o quieren o escapar de una situación que nos les gusta, tienen hambre, sueño o es manipulación. Lo más efectivo es no hacerles caso, de esta manera entenderán que no es una actitud correcta para conseguir algo; indicarle que se le prestará atención hasta que se calme.
• Cuando esta actitud se prolonga intentar desviar su atención del motivo de su frustración; llevarlo a un lugar seguro.
• No castigar, el berrinche es fruto de una molestia o frustración. Cuando empiece a ceder el llanto dar un refuerzo positivo.
• La paciencia acompañada del cariño es fundamental para que los padres consigan buenos resultados. Se debe ejercer continuamente y más en estas edades, para que los niños asimilen las normas y límites establecidos. No perder la calma, aunque las cosas no salgan bien a la primera.

Es común que los niños hagan berrinches cuando son pequeños, es parte de la maduración y del desarrollo de su autocontrol, tienden a disminuir cuando desarrollan el lenguaje y pueden expresarse mejor.

Autora: Miriam Morales de Soto |Certified TKT | Profesorado en Educación Inicial y preprimaria | Experta Universitaria en la especialidad de Asesoramiento Educativo Familiar | Colegio APDE Las Charcas

Cada persona y cada familia poseen sus propias características, las cuales han sido proporcionadas por Dios, ya que somos hijos suyos, de tal manera que estas cualidades son individuales y es el conjunto de todas ellas las que nos hacen ser únicos e irrepetibles.

En cada familia, sus miembros tienen una función y un lugar que ninguna otra persona puede suplir, cada uno se puede comparar a una pieza de una maquinaria en la que se requiere la colaboración y el constante trabajo para que su funcionalidad sea la adecuada. Por lo tanto, una familia debe cuidar a cada uno de sus integrantes, y se requiere que ese cuidado sea mutuo y constante, interesándose todos en las situaciones particulares de los demás con la empatía necesaria para que nadie se sienta sólo.

En las familias con varios hermanos, se puede notar que hay diversas etapas en la vida de cada uno de ellos y que el rol del hermano mayor varía en cada una de estas etapas. Desde la infancia, la amistad y camaradería entre hermanos prevalecen ante algunas riñas que se podrían presentar. Esta afinidad entre ellos presenta como líder al hermano(a) mayor, quien destaca en los juegos y actividades en general porque tiene la ventaja de ser quien posee más experiencia, tamaño y destrezas que aprovechará en dichas actividades.

Conforme se da el crecimiento, el rol del hermano mayor puede notarse que tiende a convertirse en una ayuda y apoyo para sus hermanos menores, ya que frecuentemente éstos acudirán a él(ella) debido a que la confianza y amistad que han ido cultivando en el correr de los años, se convierte en un referente importante en sus vidas.

Un hermano mayor tendrá la responsabilidad sobre sus hombros, de ser un modelo que seguirán casi instintivamente sus hermanos menores. La amistad entre ellos es grande e incondicional, lo cual hará que los padres sientan que él es un apoyo para la educación de los hermanos menores, ya que esta amistad y confidencialidad que hay entre todos ellos será aprovechada por los papás con el fin de que el mayor influya positivamente en cada uno.

De parte de los padres, el trato hacia el(la) hijo(a)mayor será diferente respecto a los menores, lo verán como el que abre el camino de los demás, lo cual no significa que a los otros se les vea con menor preferencia, sino como la referencia que puede incidir en los demás hermanos.

Para Colegios APDE la relación entre los hermanos es un componente clave para el proyecto de vida familiar con cada unos de nuestros estudiantes en su vida escolar.

 

Autor: Oscar Hurtado | Auxiliar de Formación | Colegio APDE El Roble

Es muy importante fomentar la colaboración de los hijos en las tareas del hogar para formarlos en la autonomía. Siendo éste un objetivo básico en la educación de un niño y, como tal, todos los padres deben fomentarla; se debe dar un correcto acompañamiento para ayudarles a ser capaces de realizar por sí mismos las tareas propias de su edad. Con la vivencia de estas tareas se generará una mayor independencia que ayudará a mejorar en gran medida la autoestima: al sentirse cada vez más capaces de valerse por sí mismos en las diferentes actividades.

Las tareas del hogar también tienen como otra de sus funciones el ir fomentando su sentido de pertenencia ya que con su colaboración se brinda un servicio a los demás miembros de la familia.  Una de las formas que ayuda a fomentar esta actividad es la de ir asignando pequeños “ENCARGOS”, que son pequeñas responsabilidades, las cuales se harán un poco más exigentes; en la medida que el niño vaya creciendo.

Los buenos hábitos que se les vayan formando les darán las herramientas necesarias para organizarse más eficientemente y ser más proactivos en los estudios y en sus actividades de carácter social.

Además de los beneficios mencionados anteriormente vale la pena destacar que hacer parte a los niños de las tareas del hogar trae consigo más logros:

• Influye grandemente en el desarrollo de las habilidades motoras, tan importante en este período de desarrollo. Al llevar a cabo tareas manuales de relativa sencillez, se estimula la ejercitación de sus manos, que va a redundar en la adquisición de habilidades motoras y de coordinación corporal.
• Se propicia la creación de nuevos hábitos, ya que los niños necesitan adquirir, a medida que se van creciendo, ciertos hábitos que posteriormente les permitirán desenvolverse con más facilidad y autonomía.
• Para los niños es muy significativo que los padres soliciten su ayuda para la realización de las tareas del hogar. Todos y cada uno de los miembros de la familia tienen funciones y responsabilidades bien definidas y ellos como parte de la familia también son tomados en cuenta. Los niños lo ven como un privilegio y que con su servicio contribuyen a la alegría y bienestar en su hogar, el saber que sus capacidades y habilidades sirven a los otros, los ayuda a formar una personalidad segura y una buena autoestima.

A continuación, se enlista una serie de actividades que los niños de 5 años pueden contribuir en las tareas del hogar

• Clasificar calcetines.
• Dar de comer a la mascota.
• Poner y quitar la mesa.
• Sacar la basura.
• Recoger sus juguetes.
• Hacer la cama.
• Ayudar en la cocina
• Sacudir
• Ayudar a limpiar el jardín
• Regar las plantas

Al principio es importante acompañar, modelar y estimular, siendo muy pacientes en la ejecución del encargo, valorar sobre todo el esfuerzo que ponen al realizar la tarea.  Es oportunidad para poner en ello la visión sobrenatural ya que lo nuestro es buscar la obra bien hecha para ofrecérsela a Dios.

Otra forma de motivar es a través de narrarle historias de la infancia de Jesús para que tome ejemplo de cómo el Niñito Jesús vivía con sus padres y aprendía de ellos.

En Colegios APDE este tipo de recomendaciones son esenciales para acompañar a los padres de familia, y así, procurar ser los mejores aliados de ellos en la educación de sus hijos.

 

Autor(a): Lcda. Marissa de Palomo | Coordinadora de español y Formación | Colegio APDE La Villa