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El caminar requiere uno de los mayores esfuerzos para el bebé, por lo que sus pies están más sensibles, incluso más que las manos. Los pies se convierten en un órgano importante para explorar el entorno. Emmi Pikler, pedagoga promotora del movimiento libre, expresa lo siguiente: «el movimiento motor del bebé es espontáneo, por lo que el adulto debe acompañar, no intervenir».

Al iniciar a caminar, debes observar si tu bebé se apoya con toda la planta del pie sobre el suelo. La primera recomendación es: no le pongas zapatos, ya que sus músculos aún están en desarrollo, y podría lastimarse los tobillos sin querer.

Utiliza zapatos cuando tu bebé salga a la calle, para proteger sus pies del suelo. En casa, es recomendable que esté sin calcetines en superficies planas, y con ropa que le permita moverse libremente.

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La posición corporal es importante tenerla en cuenta. Tendrá sus piernas abiertas y brazos separados del cuerpo, lo cual es totalmente normal ya que le da estabilidad. Conforme vaya practicando su marcha, será más estable y su posición corporal cambiará. El ritmo de la marcha será cada vez más rápido, por lo que no pasa nada si al principio da pasos cortos y vuelve a gatear. No lo levantes, recuerda que el movimiento es libre y el bebé irá tomando más ritmo y adquirirá más agilidad.

Muchos adultos toman al bebé de las manos para ayudarlo a moverse, pero ¿crees tú que es conveniente si estamos hablando de movimientos libres? Al hacer eso, llevas a tu bebé hacia una posición para la cual no está listo. Si le das las manos, el equilibrio que debe desarrollar dependerá de ti, no de él, por lo que no podrá explorar sus capacidades. Caminará hacia la dirección y velocidad que el adulto decida, por lo que no le darás tiempo para hacer pausas, descansos y desplazamiento libre.

Como profesional, te pido que no uses en ningún momento los famosos andadores, saltarines o corrales, ya que únicamente estarás dañando la musculatura y estructura ósea de las piernas de tu pequeño. Lo que te recomiendo es tomarlo de la cintura y ayudarlo a incorporarse, dejando que con sus manos se agarre de alguna superficie e inicie a dar un paso a la vez.

Recuerda que al iniciar este proceso, debes estar lo más calmado posible. Es recomendable dar un paseo por la casa y mover o quitar todo aquello que pueda presentar un peligro para el bebé. Ten paciencia, dale a tu hijo el tiempo que necesite y acompáñalo, motívalo y disfruta.

Betsy Torres Suárez | Psicopedagoga | APDE La Villa

La curiosidad se encuentra en el ser humano desde que nace, es importante para la adquisición de experiencias y aprendizaje. Un niño empieza a hacer preguntas desde que aprende a formar oraciones simples, porque busca respuestas y espera que se le ayude a entender. Cuando se aprende algo nuevo se activa en el cerebro el área de recompensa, lo que provoca que la motivación intrínseca impulse la curiosidad y esta es clave para el crecimiento personal, el pensamiento crítico y la toma de decisiones, como padres se debe fomentar y apoyar el espíritu creativo de cada niño.

La curiosidad no desaparece nunca y dependiendo las etapas del desarrollo evolutivo puede ser más exacerbada y en algunas situaciones puede ser alentada por la presión de grupo, acelerando los deseos de gratificación y a la vez la toma de decisiones de forma impulsiva. Por ejemplo, cuando sucede en las niñas descubren cierta atracción por el sexo opuesto, que normalmente estará más ocupado en los deportes, videojuegos o con su grupo de amigos y que paulatinamente descubrirá que él también tiene interés por el sexo opuesto y que por curiosidad decide navegar en aguas desconocidas y embarcarse en la aventura de un “noviazgo” olvidándose de construir una verdadera amistad.

Pero ¿está realmente preparado un niño para asumir una relación de noviazgo? Y la respuesta siempre será no, simple y sencillamente porque ese niño o niña aún no tiene la preparación física y emocional para vivir un verdadero noviazgo. Actualmente la sociedad se desarrolla de una forma hipersexualizada en la que los mismos adultos están motivando, fomentando y alentando actitudes propias de los adultos, es decir existe una hipersexualización de la infancia porque únicamente se resalta el aspecto sexual de los niños por medio de la ropa, zapatos, accesorios, bailes, música, entre otros.

Los niños al recibir estímulo externos se saltarán las etapas propias de su desarrollo evolutivo, probablemente abandonaran los juegos propios de la edad, la misma inocencia se perderá y no aprenderán a reconocer una verdadera amistad, imitaran por curiosidad conductas propias de los mayores y pensaran que viven con la otra persona un noviazgo y de una forma equivocada iniciaran una relación que muy pronto terminara porque la atracción que sienten será pasajera y únicamente perdieron una valiosa amistad, pero lo más preocupante es que su formación en la afectividad está siendo desordenada. Los niños deben en la medida de lo posible entender el compromiso de un noviazgo y saber lo que conlleva.

El verdadero noviazgo no es un simple enamoramiento, no son maripositas en el estómago que nos hacen decir y hacer cosas con el fin de agradar al otro, un noviazgo es el fruto de determinadas funciones emotivas y psíquicas de la persona, reconociendo que la otra persona no es un objeto, no es un cuerpo, sino es la persona elegida para compartir éxitos, fracasos, alegrías, tristezas, proyectos, sueños, tiempo, el alma y los afectos. El noviazgo es fruto y expresión de amor que ha surgido pausadamente, como una verdadera amistad y que como resultado de ella se ha descubierto una compatibilidad y que a partir de ese momento se dará la elección de amar a esa persona.

Un noviazgo requiere de confianza recíproca, el uno ante otro se da a conocer, se revela manifestando gustos, aficiones, aspiraciones, todo dejándolo a la prueba más grande de verdad que será el tiempo. El noviazgo es la etapa propicia para hablar, pero no basta con conversar, se debe generar un diálogo sereno, constructivo, auténtico, con una verdadera actitud de escucha y comprensión para poder propiciar una comunicación auténtica que busca superar el Yo y el Tú para provocar un Nosotros acompañados de Dios.

El amor se encuentra íntimamente relacionado con la libertad, no puede existir el uno sin el otro porque la decisión de amar es libre y conlleva el compromiso de la fidelidad, porque solo alguien que es verdaderamente libre puede elegir para siempre y asumir el compromiso más importante de sus vidas, porque el noviazgo es una preparación y un compromiso para el matrimonio que permitirá que esa pareja que se ama se realice en el amor.

Los niños están en un proceso de aprendizaje, no entienden que es el amor y que es el noviazgo porque están iniciando a relacionarse de forma afectiva y están poniendo en práctica los modelos y patrones recibidos desde casa, están imitando el amor de sus padres y están descubriendo experiencias entonces es necesario tomar con seriedad los sentimientos de los niños, no es recomendable burlarse o regañarlos al enterarse que un niño está enamorado o tiene novia, porque ese niño se confundirá y pensará que expresar sus sentimientos es malo, probablemente perderá la confianza en el adulto además de sentir que sus emociones no importantes.

Cuando suceda ese enamoramiento primerizo como padres se debe asumir una actitud muy tranquila, no se debe regañar, rechazar o prohibir. Se debe ejercer una educación en sentido positivo, respetar sus emociones y sentimientos, pero sobre todo la intimidad de su corazón, el niño necesita ser escuchado y como padre debe explicarle que aún es pequeño y que él no logra dimensionar todo lo que conlleva un enamoramiento y un noviazgo. Lo mejor es abordar el tema con naturalidad resaltado la importancia de los sentimientos porque es necesario que el niño desarrolle relaciones emocionales sólidas y de respeto por la otra persona.

Edgar Alfonso Casados Montiel |APDE El Roble |Profesor de Science y Teología en secundaria

Para iniciar nuestro tema, quiero compartirte una anécdota:

Recuerdo que cuando era niño me encantaban los “Micro-machines”, que eran figuras en miniatura. En particular, me gustaban las de Star Wars. En una ocasión, quise adquirir la “Estrella de la muerte”, pero su precio superaba lo que tenía en mi alcancilla. Un cofre de Madera con varias claves que no podía abrir hasta tenerlo lleno, según indicó mi padre. Me propuse ahorrar para lograr mi objetivo, pero para ello necesitaba ganar más dinero. Le ofrecí a mi padre lavar el carro los domingos, trabajar en vacaciones haciendo tareas que me encomendara, y otras actividades. No puedo negar que también mis hermanos me ayudaron un poco. Al final, estaba a punto de comprarla, pero mi papá me dijo: “no puedes vaciar tu alcancilla. Si sacas, debe quedar la mitad del dinero.” Fue un reto más, pero luego al fin pude comprarla. Fue el juguete que jugué y cuidé por años.

Esta anécdota introduce bien nuestro tema. Ya que no es lo mismo ahorrar para gastar, que ahorrar para la vida. No es lo mismo ahorrar para adquirir un libro o un juguete, que ahorrar para comprar un vaporizador o una cerveza.

Ahorrar significa reservar una parte de los ingresos ordinarios, hábito que el consumismo circundante no pareciera promover. Los adultos normalmente ahorramos como previsión para una necesidad futura, pero para los niños esto es algo que es difícil de entender. Es por ello que tenemos que “entrenarlos” en el ahorro. Quizás podamos ayudándoles a adquirir algo que les gusta o que quisieran tener. Ahora bien, es más fácil comprárselo; pero esto no fomenta la templanza ni tampoco ayuda a nuestros hijos a no caer en el consumismo. Fomentando el ahorro, fomentamos virtudes.

Aquí enlisto algunos tips para fomentar el ahorro:

• No comprar todo lo que nuestros hijos nos pidan.
• Adquirir una alcancilla con la forma de un personaje o estilo que le guste a nuestro hijo.
• Motivar a introducir una cierta cantidad de dinero en la alcancilla cada semana.
• Explícale por qué es bueno ahorrar (reserva para una emergencia, para comprar cosas que necesite o quiera, para comprar un regalo de cumpleaños a mamá, etc.)
• Démosle una mesada con base a ciertas tareas que realicen en casa y que corresponden a retos en virtudes que ellos necesiten desarrollar.
• Motivar a que nuestros hijos sean emprendedores y realicen ventas de limonadas, galletas, etc.
• Colocarse una meta de ahorro para el final de un mes o año.
• Dale un buen ejemplo, administrando bien el dinero.
• Ábrele una cuenta para niños, normalmente los bancos ofrecen este servicio.

Todo esto ayudará a formar futuros adultos capaces de ahorrar y administrar mejor su dinero, y con ello familias económicamente más estables.

Y recuerda: “Ahorrar no es sólo guardar, es saber gastar”.

Daniel Marquez, M. Ed | Science and English | APDE Solalto

Cuando una familia decide tener una mascota se encuentra con una experiencia que enriquece su vida a nivel personal,  social y emocional. “Tener una mascota no es una gran decisión son miles de decisiones.” explica Michael Kelly en su libro La Vida es Complicada.

Para disfrutar los beneficios que trae una mascota a la familia se debe primero reconocer la diferencia entre tenerla y estar dispuesto a cuidar. Cualquiera puede tener una mascota como un objeto más en su hogar. Estar dispuesto a cuidarla implica tiempo, disposición y mucho amor. Los padres de familia serán el ejemplo de entrega para sus hijos.

Martín Descalzo en el artículo “Canción de Amor para Canelo” expresa su admiración por la fidelidad de un perro ante su amo que, luego de morir, siguió hasta la tumba añorando su presencia.  “Por eso me emociona ese cariño de Canelo, un amor verdaderamente más fuerte que la muerte. Los periódicos han dicho que “es un chucho sin raza ni clase”. Pero yo creo que tiene más raza y más clase que la mayoría de los humanos que yo he conocido.” Aventurarse a tener una mascota es una experiencia que trascenderá en la vida de la familia.

Una mascota permite experimentar mayor seguridad y protección.  Su compañía estimula el contacto físico y el sentimiento de estar acompañado. Para los niños esto es de gran importancia. Aprenden que con su mascota pueden ser ellos sin temor a ser juzgados. En casa hay alguien más, aparte de sus papás, que cuida de ellos y que se alegra al verlos llegar. El sentido de valía, primordial para la autoestima y las relaciones sociales, se refuerza al ser reconocido. Para la mascota su dueño es el mundo entero.

Las mascota permiten crear vínculos afectivos significativos. Cuando una familia decide tener una mascota los primero días están llenos de emoción. Al despertar hay alguien que espera ser cuidado y atendido. Hay una conexión especial con otro y una razón para estar con ellos. Las experiencias de asombro y aprendizaje se afianzan al tener una mascota en casa. Los niños descubre, observan, se muestran curiosos ante el comportamiento del animal. Sacar provecho de esto es esencial.

Las mascotas también mejoran la vida social. Al tener un perro mientras se pasea por el parque, por ejemplo, la gente se acercan más fácilmente a platicar. Hay un motivo para conversar. Esto facilita conocer a otros. El rol de los papás en este aspecto es primordial pues son ellos quienes modelan la apertura al platicar con otros y la cercanía y amabilidad en el trato con los demás. El Papa Francisco en la encíclica “Fratelli Tutti” habla acerca de la cultura del encuentro. “como pueblo nos apasiona intentar encontrarnos, buscar puntos de contacto, tender puentes, proyectar algo que incluya a todos.” Una mascota en casa es un buen instrumento para enseñar esta cultura.

Además, tener una mascota aumenta el sentido de la responsabilidad. Crecer con una mascota es una oportunidad para enseñar a los hijos las tareas que implican cuidar a otro. Esto se transforma en pequeñas lecciones de amor y entrega como: darle de comer, limpiar cuando es necesario, bañarlo y brindarle oportunidad de ejercitarse. Establecer encargos en casa favorece la autonomía. Al tener una mascota es importante permitir que los hijos ayuden en su cuidado. Los niños que cuidan a su mascota pueden buscar soluciones a problemas pequeños y sentir así confianza en sus decisiones.

Otro beneficio significativo para la salud que brinda el tener una mascota es la oportunidad de tener una vida activa. Los perros necesitan salir a pasear. Esto se vuelve una oportunidad para alejarse de las pantallas y entrar en contacto con la naturaleza. Al hacerlo diariamente se crea el hábito de caminar, respirar y disfrutar una vida activa.

Marían Rojas Estapé, médico psiquiatra, explica que tener una mascota incrementa los niveles de oxitocina, serotonina y dopamina. Describe la oxitocina como la hormona de la empatía y explica “El ser humano necesita abrazos para reducir el estrés. Una mascota,un paseo contemplando la naturaleza son fuentes efectivas para  disminuir el cortisol.”

Aunque la mascota no hable, las personas que tienen una en casa pueden sentirse escuchadas, bien recibidas y amadas. En palabras de Mario Alonso Puig, médico y especialista en el estudio de la inteligencia humana, “De nuestras mascotas deberíamos aprender muchas cosas, como el cariño sin condiciones que están dispuestos a dar. Pero no solo eso, ya que es importante conocer que la relación que tenemos con ellas nos protege el corazón y reduce las posibilidades de padecer una depresión.”

Finalmente, las mascotas se convierten en maestros de vida. Nora Roberts, escritora, expresa “Todo lo que sé lo aprendí de los perros.” Es una frase polarizante que nos ayuda a resumir las lecciones que trae tener una mascota. Junto a ellos se puede aprender cómo ser como amigos, como cuidarnos a nosotros mismo y como ser leales. Martín Descalzo lo describe así “Si los hombres amasen a Dios como los perros adoran a los hombres, Dios sería un amo bien servido.” Los beneficios de tener y cuidar una mascota son grandes. Esta gran decisión que implica miles decisiones pequeñas llenará la casa de oportunidades de aprendizaje.

Gabriela Higueros de Oliva| Maestra de Inglés | APDE Las Charcas

Durante la última década los videojuegos han crecido en popularidad y protagonismo en la niñez y sobre todo en la juventud. Este crecimiento exponencial, impulsado en su mayoría por el mercadeo de la industria del entretenimiento ha tenido como propósito el consumo masivo y constante de videojuegos y consolas para uso de un público objetivo muy específico; los niños y jóvenes en edad escolar.

Ante esta situación surgen diversas preguntas sobre su uso; siendo la más común, ¿es bueno que mi hijo pase mucho tiempo jugando? Para responder esta y otras interrogantes comenzaremos hablando generalidades del desarrollo infantil.

El cerebro humano, es un motor de adquisición de nuevo conocimiento constante, como tal toda actividad realizada por los niños y jóvenes es considerada como un “tipo de aprendizaje” la diferencia está en si es considerado, momentáneo o significativo, o bien real o ficticio.

Por otro lado, la inteligencia, considerada una habilidad cognitiva superior, se puede fomentar y estimular en diversos ambientes; siempre deberá tenerse en cuenta que toda actividad presencial es mejor y más efectiva; recordemos que a causa de la pandemia la virtualidad ha crecido en popularidad y uso; dando acceso a realizar diversas actividades por este medio; es en este punto en el cual los videojuegos tienen su mayor auge. El término “ambientes virtuales” se ha vuelto tan cotidiano ya que, desde recibir una clase, tener una reunión o conectarse para jugar ha pasado de ser algo novedoso o ser algo normal principalmente en las personas más jóvenes. El uso de un dispositivo electrónico actualmente es diario; y las consolas no están alejadas de esto; mucho niños las usan entre dos a cuatro o hasta cinco veces a la semana, en promedio de media hora a dos horas.

Tomando en cuenta este promedio de uso; se puede determinar que su uso se ha vuelto cotidiano; sin embargo, se debe considerar que no es lo mismo un videojuego de estrategia mental a uno que promueve únicamente el entretenimiento. El cerebro de igual manera se verá estimulado no solo por el contenido, sino también por los gráficos, colores, sonidos e interacciones que se puedan tener. Es importante recordar que el éxito de un videojuego es el impacto del contenido y la llamada interfaz de usuario la cual resulta atractiva para los usuarios. Por ello crea una necesidad que se traduce en un gusto por usarla.

El ambiente o entorno en el cual se desenvuelven los niños son primordiales para fomentar no solo la inteligencia sino las habilidades cognitivas en general y las habilidades sociales; una herramienta muy importante es el juego; en su esencia pura; como medio lúdico de convivencia y aprendizaje, en el cual se pueda compartir de manera presencial; jugando con otros niños y así crear experiencias educativas.  El juego por lo tanto es una de las estrategias de aprendizaje más efectivas; este es un conocimiento que los creadores de videojuegos conocen y utilizan; a mayor estímulo al cerebro más fijación por utilizarlo.

Debido a esto el ámbito educativo ha tenido avances importantes en la incorporación de programas y plataformas digitales utilizando en ocasiones interfaces de usuario similares o incluso versiones educativas de videojuegos populares; esto con el propósito de poder crear un ambiente de juego con fines pedagógicos y de esta manera fomentar la inteligencia. Sin embargo, se debe considerar que no por ser un videojuego o plataforma educativa se debe dejar sin supervisión; en cualquier caso es altamente recomendable no exceder en su uso; un máximo de tres horas semanales distribuidas en lapsos de 30 a 40 minutos será lo recomendable

Tomando en consideración lo desarrollado anteriormente los videojuegos con características específicas como estrategia cognitiva, simulación de entornos reales, creación o distribución de lugares o entornos; usados de manera gradual y controlada favorecen procesos cognitivos de los niños y jóvenes creando nuevas redes neuronales y favoreciendo el desarrollo del sentido crítico.

Por otro lado, los videojuegos con una alta carga de gráficos, colores excesivos, y contenido violento o alejado de la realidad, provocará lo que se conoce como una conducta adictiva y procrastinación en el cual el fomento de la inteligencia es muy bajo y predomina el ocio desmedido el estímulo de conductas disruptivas impactando la emoción a nivel cerebral de manera adversa.

Como padres de familia y profesores se debe estar al pendiente de los videojuegos y plataformas que utilizan los niños y jóvenes; la mejor manera será involucrándose, preguntando, e incluso porque no sentándose junto a ellos al momento que lo utilizan; seguramente a un papá a una mamá y a un profesor le bastarán unos minutos para darse cuenta si el contenido es el adecuado o no conforme a la formación en virtudes humanas.

El videojuego adecuado puede brindar habilidades memorísticas, de discriminación visual y auditiva, fomento de habilidades espaciales; pero este siempre se verá limitado a una pantalla, por tanto juego lúdico y constructivo; el deporte y la sana convivencia del niño y joven con sus iguales; será la mejor manera de fomentar y estimular su inteligencia cognitiva y social brindando experiencias de aprendizaje vivenciales que le servirán a lo largo de su vida escolar brindándole hábitos operativos y virtudes humanas.

 

Mario Estuardo De León Estrada | Psicopedagogo | APDE El Roble

El dinero es un tema que debemos tratar en familia, tanto si las cosas van bien como si no, para esto debemos prepararnos para no caer en discusiones de pareja frente a los hijos y que se convierta en un tema de conflicto. El dinero en efectivo tiene la ventaja de que cualquiera puede ver cómo cambia de mano, cómo en cada transacción vemos su disminución a cambio de un bien o servicio.

¿La tarjeta de crédito (TC) es lo mismo que el efectivo? Sirve para pagar bienes o servicios, funciona igual que el dinero en efectivo, sí, pero tiene una diferencia muy peculiar, no vemos cómo va disminuyendo y puede crear un efecto mágico. La mayor diferencia es que el dinero en efectivo, en la mayoría de los casos es nuestro y el dinero de la tarjeta de crédito no, debemos devolverlo al banco, es una línea de crédito que nos ha otorgado.

El problema que se plantean algunos padres puede ir en dos vertientes, el de aquel que, sí la sabe y la puede utilizar bien, que podría asumir que no es necesario enseñar a utilizarla a sus hijos, esto sucede con personas de mucha inteligencia o habilidad que piensan que las cosas son muy sencillas y que todos lo saben. Por otro lado, tenemos a padres que han tenido malas experiencia y que les dirán a sus hijos que nunca se vayan a meter con las tarjetas de crédito porque son muy malas y los intereses son altísimos, algunos presumen de no poseer ninguna tarjeta de crédito, hasta se vanaglorian de ello: yo jamás he tenido, ni tendré, una tarjeta de crédito.

En primer lugar, es superlativo enseñar a nuestros hijos a ser fuertes y templados, es decir deben poseer fortaleza y templanza, de lo contrario por más que expliquemos no servirá de nada o de muy poco. Ya sabemos de personas que con o sin tarjeta pueden despilfarrar el dinero. Esto lo enseñamos con el ejemplo y explicando nuestras acciones desde que son pequeños, algunas veces pedirán algo que excede nuestras posibilidades o que excede sus necesidades, entonces se le explica, de acorde a su edad, de manera simple pero concreta. Por ejemplo, no te puedo comprar esa computadora, pero te puedo comprar esta otra que según tu profesor es suficiente para el uso que le darás. Siempre es bueno dar razones, nunca les subestimemos ni demos por sentado que han comprendido.

Sobre el uso de las tarjetas es importante brindarles una estructura de uso, que posean una referencia, no es necesario hablar de muchos puntos sino mucho de pocos puntos, por ejemplo:

¿Por qué son convenientes las tarjetas de crédito?

• Otorgan un historial de crédito que hablará bien de ti.
• Facilitan las compras y ofrecen promociones.
• No portar dinero en efectivo.

El historial crediticio hablará bien de ti, porque pagas, eres ordenado y digno de confianza, facilitan las compras porque las transacciones son rápidas por el respaldo que posees y no es el mismo riesgo de llevar en una TC Q100,000.00 a llevarlos en efectivo, el efectivo es imposible de rastrear en la mayoría de los casos, el riesgo de un robo es inminente.

Hablar siempre en positivo los hace fuertes, la tarjeta de crédito es una herramienta y hay que saber utilizarla, partiendo de la idea base que no es dinero nuestro, pero que lo podemos usar en nuestro beneficio. Una historia nunca queda mal… todos tenemos un amigo o alguna experiencia personal de buenos usos o buenas prácticas.

Si pago al día y no pago intereses de dónde sacan la ganancia las empresas de TC, de las comisiones por venta que negocian con las empresas, así cada vez que compramos algo, una parte va al servicio de la TC.

Tengo un amigo que viaja con las millas que le otorga la tarjeta de crédito, no paga nada y las aprovecha para sus viajes familiares y de trabajo, ésta es una historia que les puede agradar a los chicos, no lleva nada de negativo, los estamos preparando para el buen uso. Ya nos comprenderán mejor cuando pasemos a los riesgos que puede tener. Otro amigo hace sus compras navideñas con los puntos que le genera la tarjeta, van con su familia y todos pueden pedir gustos que normalmente no piden, es una fiesta, él les dice cuál es el límite de los puntos y lo pasan muy bien.

Las Visa cuotas son otra ventaja en compras muy conveniente, por ejemplo, compramos la refri que quería tu mami con Visa cuotas, en lugar de cancelar Q19,000.00 en un solo pago lo cancelamos en 24 cuotas de Q791.67. Todos los meses sabemos que debemos apartar ese dinero hasta que se haya concluido el pago de la deuda, lo bueno es que no pagamos ni un centavo de intereses.

Es importante indicarles las reglas que pueden tener al momento de tener una TC, enumero algunas solo a modo de ejemplo:

• Ser totalitarios, es decir pagar el total de la tarjeta mes a mes.
• No acostumbrarse a pagar los mínimos.
• Jamás dejar de pagar…

Los bancos tienen equipos de personas para vender las tarjetas, para atender a los clientes, pero también tienen otra estructura mayor para cobrar, dar seguimiento a los morosos, que son quienes se atrasan en los pagos. Para un banco o institución financiera, dar tarjetas es sinónimo de trámites de cobranza.

No todas las tarjetas son lo mismo

Puedes mostrarle las ventajas de una tarjeta con respecto a otras, puedes hacer el ejercicio, sería interesante incluso para ti, hay tarjetas que cobran 2% y otras hasta 5%, mensualmente, multiplícalo por 12 y dile lo que eso significa, por poner un ejemplo. Por lo tanto, si hay una mejor, puedes cambiarte a esta que te cobra menos intereses, ofrece mejores promociones y más tiempo para pagar. No sabes si algún día te atrasarás por alguna razón y lo mejor sería estar con la mejor tarjeta.

¿Tiene riesgos poseer una TC?

Sí, todo tiene riesgos, háblale de ellos, supongamos que todo va bien, te otorgan una TC con el límite de tus ingresos, teóricamente podrías pagarla sin mayores problemas. Los bancos comparten información y pueden observar que eres un buen cliente y otro de esos bancos te envía otra TC, ya la situación no es tan sencilla porque tienes la posibilidad de endeudarte por el doble de tus ingresos, es decir, debes explicarle a tu hijo que si te endeudas con la capacidad de crédito que te brindan ambas tarjetas, no podrás pagarlas completamente. Hazle la siguiente pregunta ¿Qué pasaría si otro banco me da otra tarjeta? Verás su carita asustada, tres veces sobre tu capacidad de pago… ¿Y si de pronto dejaras de contar con algún ingreso?

Si una tarjeta no la pagas completamente y pasa un mes, ¿qué sucede?, deberás pagar lo que debes, más los intereses, que son altos y si dejaras de pagar, te aumentarán la tasa de interés, te agregarán cargos por mora, más otros intereses por mora y por gestión de cobros. Este panorama completo debes explicarlo, además con ejemplos. Puedes contarle lo que le ha sucedido a un amigo, a un familiar, guardando la discreción del caso, pero los ejemplos facilitan la comprensión, además tendrás temas de qué platicar. Hasta les ayudará cuando en matemática vean el tema de los intereses porque tendrá con qué relacionarlo.

¿Qué sucede si ya no puedo pagarlas?

Los procesos de cobro o de recuperación de las deudas son muy complejos y dolorosos, hay personas que han perdido mucho, han tenido que pagar tres o cinco veces más de los que han debido inicialmente, debido a los cobros extras que se han mencionado antes. Un banco también puede vender tu deuda y trasladarla a una institución que se dedique a cobrar, te arraigarán, es decir que no podrás salir del país, te cobrarán de manera insistente, llamarán a tu trabajo, te enviarán notas de cobro y tu historial quedará manchado, por lo que cuando solites un crédito tendrás una respuesta negativa. Además pueden proceder a un embargo de tus cuentas bancarias o de tu salario, lo cual puede provocarte muchos problemas financieros.

Como nos podemos dar cuenta lo más importante es que nuestros hijos sean prudentes en el uso de las cosas, luego viene todo lo demás, una persona con conocimiento puede ponderar mejor sus acciones, pero muchas veces gana la emoción, por lo tanto, hay que educar la templanza y la fortaleza en la misma medida que las normas financieras.

Julio Fernando Hurtarte | Economista | APDE El Roble

 

Entre las muchas cosas que un padre debe trasladar a los hijos, está el conocimiento y cuidado de la naturaleza. Es un punto dentro de la checklist de enseñanza que no puede quedar en el olvido y lo mejor de este tema es que se vuelve muy espontáneo y fácil de comunicar.

Se debe iniciar con esta actividad desde que hay uso de razón. Basta ver el cariño y delicadeza que tiene los bebés para tratar a las plantas y a las mascotas. La alegría que emanan al estar en la bañera o en las diferentes piscinas que se van topando en el crecimiento y el deseo de subir árboles o alguna roca de buen tamaño. Todas estas son oportunidades únicas que no debemos dejar pasar, al contrario, las debemos exprimir al máximo para lograr una sensibilización bien ahondada.

Desde el hogar se inicia esta agradable tarea con los recursos naturales, por ejemplo:

El agua. A lo largo del día nos hidratamos, aquí enseñamos la importancia de tener las fuentes hídricas como ríos y lagos limpios, no contaminados. Al bañarnos se les enseña sobre el uso adecuado del agua y a evitar el desperdicio. Al regar el jardín, bañar la mascota, el lavado del carro, lavado de los trastes y ropa tenemos ahí los momentos idóneos de explicar el correcto uso.

Los bosques y plantas. En los paseos, en el jardín y su cuidado o hasta con los arriates que vemos en el tráfico, podemos explicar sobre este importante recurso. También nos ayuda a explicar el ciclo del oxígeno, la conservación de las fuentes hídricas y el ciclo del agua por medio de las lluvias, las alteraciones en el clima que ocurren si los bosques se eliminan y los daños a la fauna que esto causa.

La madera y sus subproductos dan tanto de que tratar y comunicar a los muchachos para que sepan como se extrae el alquitrán y el aprovechamiento de las diferentes resinas y aceites esenciales que percibimos en los hogares y diferentes ambientes por medio de los aromatizantes.

El suelo y los minerales. Siempre en los viajes de vacaciones o salidas de la ciudad podemos encontrar montaña. En los cortes de los cerros para el avance las carreteras apreciamos las diferentes capas del subsuelo tanto por la variedad de colores como por texturas, esos son los medios para darles a conocer a los hijos las variedades de suelo, y que primordialmente se utilizan para los cultivos de gran parte de los alimentos que nos nutren, pero que también sirven para construcción vial y habitacional. En los suelos encontramos minerales de gran utilidad como sales y rocas que sirven de mucho en fabricación de materiales como cemento y gravas.

La luz Muy fácil de explicar a temprana edad el día y la noche, y a medida que avanzan la importancia de cada uno. El sol que nos brinda tanto, especialmente la energía y luz necesaria para la fotosíntesis en las plantas y la generación de vitamina D en nosotros, nos brinda calor que permiten el equilibrio con el frío de la noche para el crecimiento de las plantas. Ahora también, contamos con tantos dispositivos que se alimentan de energía solar con los cuales podemos hacer aterrizar muy bien la importancia de este recurso.

El clima. Frío, calor, invierno, verano, ya sea por medio de las estaciones o las condiciones ambientales que tienen sus bases por el cuidado que se le da a los recursos naturales, la temperatura de la tierra va en incremento en las últimas décadas y lo vivimos en el verano, esta situación es un buen medio para explicar la necesidad del cuidado de los bosques, lo valioso de sembrar un árbol y cuidarlo para crezca.

Ya cuando los chicos alcanzan cierta edad, podemos iniciar a explicar que hay recursos renovables y no renovables, para así sensibilizar de manera orientada su uso y como siempre, empezando en el ambiente del hogar. A medida que crecen, como toda persona, van requiriendo más del uso de los recursos, sea por los deportes que practican (natación, montañismo, fútbol, atletismo) en donde saben de la importancia de la oxigenación para un mejor rendimiento y áreas con condiciones adecuadas para la práctica, o por el gusto natural del contacto con la naturaleza.

Enseñar el cuidado de la naturaleza nos facilita educar en virtudes, como el respeto, a la flora y fauna; la responsabilidad, cuidar el ambiente y evitar su daño; el orden, evitando tirar basura en lugares que no son los debidos; la laboriosidad, en el trabajo de las personas que se dedican a la producción agrícola, entre otras.

Cuidar la naturaleza, “es el cuidado de nuestra casa común”, nos dice el papa Francisco en la encíclica Laudato Si y en la cual como padres podemos encontrar muchos temas para explicar la relación de Dios, los seres humanos y la tierra. Es una buena referencia para transmitir la importancia de los recursos a los hijos. Podemos ampliar esto también con la Biblia para Niños al leer el inicio del Génesis, los pasajes de la Creación.

Una noche estrellada tirados en la arena o la grama nos permite explicar de los planetas, estrellas y constelaciones en un ambiente muy bueno para que el mensaje aterrice. Fenómenos como temblores (muy frecuentes en nuestro país), erupciones o lluvias intensas, dan oportunidad de anclar bien la importancia de los recursos naturales y el cuidado de la naturaleza.

Como padres de familia no debemos dejar pasar la oportunidad accidental, que se pone delante de nuestros ojos y sentidos, para formar a nuestros hijos en el cuidado del ambiente. A través de esta herencia pasar muy buenos momentos en familia creando experiencias inolvidables.

Alkalá Sánchez | Subdirector de Formación | APDE Solalto

¿Qué es lo primero que pensamos cuando se menciona un colegio de mujeres? Hagamos el ejercicio. ¿Ya lo tienes? Ahora pensemos, ¿qué es lo primero que se nos viene a la mente al comentar actividades de un colegio de varones? En este artículo abordaremos algunas ideas de porqué la educación diferenciada facilita hacer amistades fuertes y duraderas. 

Si en las primeras preguntas no pensamos en la misma respuesta, es porque tanto mujeres como hombres aprendemos diferente, preferimos actividades y libros de lectura de distintos temas, entre otras cosas.

Aunque haya muchas similitudes, los gustos no son los mismos, por lo que en los colegios de educación diferenciada tratamos de promover actividades que generalmente le agradan a la mayoría. Esto favorece a largo plazo el desarrollo de la amistad del grupo.

Otra ventaja de la educación diferenciada es que desaparece la competencia por alcanzar la empatía del sexo opuesto en la adolescencia. Esto favorece la paz y el compañerismo entre las personas del aula. También ayuda a los alumnos a volver el colegio un refugio, en donde se encuentran libres del estrés de las relaciones, dando oportunidad a un mejor rendimiento académico. 

No parece raro que, en muchos países, los colegios de educación diferenciada tengan los primeros puestos en los rankings académicos. Hay décadas de investigación en la neurociencia, endocrinología, genética y psicología que demuestran que existen diferencias entre los sexos, en sus emociones, formas de pensar, trabajar y estudiar; no sólo es por el aprendizaje social, sino que son aptitudes que vienen de fábrica.  

Por último, en un colegio solo de mujeres o varones, se favorece la autenticidad de la personalidad. Ya que puede pasar que, por agradar al sexo opuesto, las personas se puedan comportar de una forma o de otra; esto no favorece una amistad sincera.

Julio Roberto Quijivix Muñoz  | Subdirector de formación | Colegio APDE Solalto.

Para saberlo es importante observar a tus hijos cuando dan señales de cambio repentino, la mayoría se observarán en el comportamiento y en lo que hablan, la forma en la que lo hacen y los periodos de silencio que generalmente se vuelven más frecuentes. Los ciclos de sus hábitos diarios como dormir, comer, higienizarse o el control de los esfínteres irán variando y mientras no se atienda la causa, se podrán observar dificultades que tendrán que ser atendidas. Para ello, como padres, es necesario confiar siempre la salud mental y física en un experto acreditado, ya que siempre sumará para bien.

La postura de ambos padres ante cualquier situación es usar todos los recursos disponibles, eso quiere decir investigar la mejor opción para su pronta atención, mientras tanto, la actitud de los padres se recomienda sea de calma, ocupación con constancia, persistencia y un actuar con ánimo de hacer y resolver siempre.

Tienes que tomar en cuenta que todos tenemos cambios, padres e hijos. Lo que nos brindará la alerta es el tipo de conducta que generalmente desarmoniza con la convivencia diaria y además se presenta muchas veces sin motivo durante el día.

Algunos de los signos:

• Conductas agresivas: revisar el entorno, interacción de la familia y si se vive violencia en el hogar, ya que los hijos aprenden e imitan. Este será un signo de alerta siempre para solicitar ayuda y consejería para aprender nuevas formas de relacionarse.
• Baja tolerancia a la frustración: si observan que deja gran parte de las actividades que comienza sin terminar, si expresa ilusión por realizar alguna cosa y de repente ya no continúa. Si hay una hipersensibilidad a la crítica o si hay un problema importante cada vez que no obtiene lo que quiere, indica dificultades en la regulación de las emociones y convendría consultar con un profesional.
• Poca concentración: dificultad para enfocarse en tarea asignada, pérdida de interés como herramienta de conexión. Será necesario que descarten déficit de atención.
• Cambios drásticos de conducta: levantarse enojados es manifestación de que algo sucede. Cambios de humor de alegría a enojo, de tristeza a risa. Cuando una persona no es predecible es necesario consultar con un profesional.

Lic. Clarita de Rodríguez |Family Counseling |Colegio APDE, El Roble

Los preparativos estaban casi listos. El avión con los materiales salía al día siguiente y, para José Miguel Asturias, la atmósfera lo llenaba de gran alegría, presión y emoción. Tras meses de trabajo, las piezas que conformarían el Nacimiento del Papa viajarían con destino a El Vaticano. 

Desde casa y el colegio, hasta Roma 

Desde muy temprana edad, José Miguel esperaba la Navidad con ansias. No tanto por los regalos, sino porque significaba poder elaborar y contemplar al niño Jesús en el Nacimiento que hacían en casa. 

“Tuve siempre muy claro el verdadero significado de la Navidad. Me lo enseñaron, primero en casa, pero también lo reforzaron en el colegio, donde nos invitaban a vivir los valores cristianos”, recuerda.  

En su paso por APDE El Roble, no era extraño encontrar al exalumno diseñando las alfombras o altares para la fiesta del Corpus Christi, por ejemplo. Esta pasión por el arte lo llevó a estudiar arquitectura, con lo que pudo profesionalizar la elaboración de su Nacimiento.  

En el 2020 abrieron las puertas de su casa y miles de personas acudieron a verlo. Así fue como comenzó a formar parte del equipo de Eventos Católicos, y, en un esfuerzo por difundir la tradición y el mensaje, pusieron en marcha el proyecto de El Nacimiento. Este 2022, después de participar en un concurso, fueron seleccionados para elaborar el Nacimiento del aula Pablo VI en el Vaticano. 

Una oportunidad única  

Durante la época de Navidad, el Nacimiento de la Plaza San Pedro, el árbol, y el Nacimiento del aula Pablo VI, donde el Papa recibe a miles de peregrinos semanalmente en audiencia, son los principales atractivos del lugar. “Cada uno lo hace de diferente país y solo lo puede elaborar una vez. Aproximadamente, el Estado Vaticano tiene acuerdo con 130 países, lo que significa que esta es una oportunidad que se presenta casi cada 130 años”, explica emocionado José Miguel. 

El diseño del Nacimiento incorpora los materiales tradicionales que utilizan las familias guatemaltecas en su elaboración. Desde las figuras hasta las flores, son elaborados artesanalmente. Está ambientado en una escena nocturna, dentro de una construcción de adobe y resalta el arte colonial, característico del país. 

Para el exalumno de Colegios APDE ha sido un privilegio poder dar a conocer una tradición guatemalteca, y un mensaje de esperanza a millones de personas. Según describe José Miguel el Nacimiento evoca una escena de la Sagrada Familia con tres ángeles adorando al niño Jesús. “Queremos hacer reflexionar a las personas: si el nacimiento de Jesús fue un acontecimiento tan importante para que los ángeles bajaran del cielo para adorarlo, ¿qué estamos haciendo nosotros para acercarnos a Él?”.