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En la pandemia implementamos la educación virtual; sin embargo, la reapertura de los colegios es una necesidad. La presencialidad es fundamental para la eficacia del aprendizaje.

En Colegios APDE redactamos una guía para las familias y los profesores con las medidas de prevención del covid-19. Este documento fue revisado a detalle y se mantiene en constante actualización según las indicaciones de las autoridades de salud y del Ministerio de Educación (Mineduc).

En Colegios APDE, nos adelantamos

Queríamos estar listos para cuando fuera posible reabrir los colegios, así que desde octubre del 2020 compartimos con los padres de familia el manual Back to School. El tener una guía previa, estudiada y colegiada, nos permitió que, al recibir los protocolos del Mineduc, fuera más sencillo contrastarlos y ajustarlos. 

Por otra parte, readecuamos las instalaciones: distanciamiento de escritorios, ventilación, plan de limpieza minuciosa y frecuente, instalación de lavamanos y estaciones de desinfección, señalamiento de pasillos y otras áreas de estar, etc.

El compromiso y la concientización de la responsabilidad de cumplir los protocolos, tanto por parte de las familias como del colegio fue indispensable para que el regreso fuera seguro.

Nos importa la salud física y mental

Colegios APDE conformó el Comité de Gestión de Riesgos, integrado por personal capacitado para llevar todo el control y registro de cualquier evento que pueda afectar la salud de nuestra comunidad.

Contamos con un médico que nos asesora, capacita permanentemente y a quien podemos acudir en caso de dudas.

También nos interesa la salud emocional de todos. Hemos capacitado a los docentes para atender adecuadamente a los alumnos y hemos puesto a disposición de las familias el servicio de Family Counseling.

En Colegios APDE cuidamos esmeradamente todo lo que contribuya a proteger su salud de nuestros alumnos, de forma integral.

María del Carmen de Camey l Directora General de APDE Entrevalles l Especialista en Asesoramiento Familiar l Administradora de Instituciones

El colapso familiar es causa de angustia e infelicidad tanto en varones como mujeres. Usualmente, también trae consigo reacciones y comportamientos negativos por parte de los hijos.

Las chicas han demostrado poder superar esta realidad a mediano plazo. Para los hombres ha sido lo contrario. Así lo explica Kay S. Hymowitz en su artículo “Boy Trouble” publicado en la revista City Journal del Manhattan Institute (MI), en otoño del 2013.

Hymowitz es editora y escritora de trabajos relacionados con infancia, problemas familiares, pobreza y cambios culturales en Estados Unidos.

El caso de las chicas

La escritora señala que en investigaciones previas se detectó que, en las familias donde el padre estaba presente, las jóvenes sufrían menos problemas como baja autoestima, ambiciones laxas para el futuro y se reducía el riesgo de los embarazos adolescente.

En el caso de las familias con padres ausentes, las chicas mostraron tener mejores resultados que los hombres en la misma situación: en las aulas, en la finalización de sus estudios y en las ceremonias de graduación. Los investigadores se cuestionaron porqué los varones no han podido superar los retos de la misma forma. Concluyeron  que se trata de una vida de “acomodamiento”.

Hogares rotos, hijos en riesgo

Según el estudio, una de las causas de esta actitud de acomodamiento es la falta de presencia del padre, no solo por el colapso familiar, sino también por factores laborales, viajes, poco involucramiento, etcétera.

Existe una relación directa entre la ausencia del padre y el manejo de las reacciones por parte de chicos y chicas; sin embargo, los varones se llevan la peor parte. Los antecedentes familiares los dejaron sin las actitudes y habilidades necesarias para adaptarse a las cambiantes condiciones sociales y económicas.

Los niños tienen una mejor oportunidad de prosperar cuando ambos padres de familia viven con ellos durante toda su infancia, exceptuando las situaciones de padres violentos o abusivos.

En definitiva, el papel del padre en el éxito escolar de sus hijos es muy importante y cobra especial importancia para los varones.

En Colegios APDE ofrecemos el servicio de Family Couseling, por medio del cual, de forma anónima y sin costo adicional, una psicóloga interna acompaña a nuestras familias y las ayuda a atravesar los retos en su convivencia o salud emocional. Para saber más de este programa, has clic aquí.

Rolando Marín

APDE Solalto Principal, Guatemala l Former Minister of Education, El Salvador l Electrical engineer, UCA, El Salvador l Postgraduate degree in Applied Pedagogy, Italy l Certificate in Educational Policy, Harvard University, EEUU.

Con la pandemia nuestra casa ha sufrido cambios importantes, por lo que es urgente desarrollar nuevos hábitos y tomar acciones que nos permitan asegurar que nuestro hábitat sea sano, limpio, seguro y confortable.

Es una oportunidad para evaluar nuestro alrededor y la relación que tenemos con los objetos. Podemos evaluarlos de acuerdo a su uso, función y propósito. De esta forma, se evitará la acumulación y el ruido visual en las áreas donde pasamos la mayor parte del tiempo.

Es útil aplicar las herramientas del diseño: transformar, combinar, intervenir y adaptar. Se desarrollará una nueva dinámica dentro de nuestra casa, que permitirá el pensamiento creativo, crítico y práctico al momento de generar espacios de crecimiento y aprendizaje.

Lo que puedes hacer

El reto para todos los miembros de la familia es identificar objetos y preguntarse, ¿lo uso frecuentemente o lo uso esporádicamente? Si la respuesta afirmativa se refiere a la segunda opción, es momento de decidir entre guardarlo, donarlo, tirarlo o reciclarlo.

Si alguna cosa tiene valor para toda la familia es la oportunidad de ubicarla en un lugar especial y eliminar lo demás. Si los objetos se evalúan con base en su significado y tiempo útil, se podrá construir un diálogo en nuestra casa que aportará historia y nos permitirá renovarnos constantemente.

Los invito a designar pared para resaltar los descubrimientos y los trabajos escolares. Así crearemos un foco de interés para celebrar el aprendizaje de nuestros hijos.

Crear un ambiente que estimula el conocimiento

Con estas acciones usaremos el espacio para adentrarnos a la curiosidad, la magia, y estimularemos el aprendizaje por medio de la sorpresa, a lo que el docente y orador Ramón Barrera se refería como “sorprendizaje”.

Para Barrera, la eficacia de la enseñanza se basa en estos dos factores unidos en la misma palabra. Explica que es vital propiciar espacios donde los alumnos puedan estar motivados e ilusionados y se haga énfasis en el trabajo en equipo y el liderazgo. En Colegios APDE, lo logramos a través de nuestros ecosistemas de estimulación.

Con nuestro programa Connections, rompemos con horarios y esquemas tradicionalmente marcados. Nuestras instalaciones están diseñadas para que los estudiantes sean agentes activos que emplean, aprenden y adoptan el aprendizaje dentro de un contexto práctico. ¡La idea es que sea muy em-oooh-cionante!

Arq. Helga Roche de Barrera l Profesora de Artes Visuales del Bachillerato Internacional (IB) l Aprendizaje de la creatividad l APDE Campoalegre.

 

El temperamento es algo con lo que el niño nace, es un factor hereditario. El carácter, por su parte, se va formando a diario con lo que se enseña y los límites que se ponen, los cuales son esenciales para el desarrollo social y emocional de los hijos.

Pero, ¿qué sucede cuando el niño se pone contestón, desafiante o malcriado? ¿Qué se debe hacer? ¿Cómo se debe reaccionar?

Primero, debes controlar tus emociones y no ponerte al mismo nivel.  Recuerda que tú tienes el control de la situación. No respondas al enfado con más enfado.

Lo más recomendable es apoyar a los niños con reglas y límites claros, firmes y, sobre todo, constantes.

Los limites les marcan un mapa de ruta a seguir. El poner límites hoy, pero dejarlos hacer lo que quieran mañana, los confunde y podría hacerles pensar que ellos están a cargo.

Otra estrategia es enseñarles a respetar a los demás y sus opiniones, a través de cuentos o historias inventadas. A veces, el niño está perdido y lo único que necesita es una simple orientación

Una buena forma de erradicar las contestaciones desagradables, especialmente si se prolongan durante un tiempo, es elogiar la conducta contraria: celebrar con nuestro hijo cada vez que se comporta de una forma agradable y correcta.

Por último, elige tus batallas. Puedes dejar pasar cosas irrelevantes, pero no tolerar lo intolerable. Recuerda que en Colegios APDE asignamos a un asesor por alumno que lo acompaña integralmente, le da estrategias para afrontar la frustración y desarrolla su inteligencia emocional en cada etapa de desarrollo.

Karla Carranza de Anleu

 Profesorado Educación Especial l Licenciatura en Educación l Maestría Asesoramiento Educativo Familiar l APDE Las Charcas

En términos generales la formación de los hijos es en sí el proceso más complejo y apasionante para los padres de familia; y, aunque no hay una fórmula mágica para hacerlo fácil o menos complicado, sí que hay acciones que ayudarán a que este proceso sea más productivo y se logren avances significativos. Cada etapa en la vida de los hijos es única, especial, apasionante, ilusionante, y también con su grado de dificultad.

La adolescencia parece ser la etapa más compleja del desarrollo de la persona humana, tanto para el adolescente como para sus padres. Da la impresión de que el adolescente es incompatible con la responsabilidad y la autonomía entre muchas otras cualidades y virtudes. Se considera —en términos generales, mas no absolutos— que la esencia del adolescente es ir al extremo más lejano de los principios familiares.

Desarrollar en los hijos adolescentes la responsabilidad y la autonomía requiere que los padres hagan su parte y también ayuden a los hijos a dar lo que les corresponde. Es un proceso que se hace en equipo. Los padres deben asumir su papel de padres y deben: conocer a sus hijos, entender su desarrollo psicológico, físico, afectivo e intelectual. Esto los ayudará a tener el equilibrio necesario en esta etapa, sabiendo cómo exigir y dar.

Hablar de equilibrio en la formación de los hijos implica, entre otras cosas, tener temple en lo que se dice, se hace y se piensa, así como en lo que se exige; saber tomar decisiones, hablarles, exigirles y ponerles límites; asimismo, escucharlos, dedicarles tiempo, entenderlos, conocer sus gustos, anhelos y temores. No olvidar que la responsabilidad implica asumir consecuencias y la autonomía actuar cara al bien y con seguridad en sí mismo.

Por lo tanto, entender que la adolescencia es el proceso para aprender a tomar decisiones, para desarrollar el sentido de pertenencia, desarrollar la propia identidad, encontrar un sentido claro de la vida y el sentido de responsabilidad social, ayudará a los padres a encontrar la medida justa para exigir a sus hijos, entendiendo que cada uno es único e irrepetible y lleva su propio proceso formativo. Tarea retadora sí, pero no imposible.

El tener un asesor por alumno, como el mejor aliado de los padres de familia, es fundamental para que el proyecto educativo de Colegios APDE se haga vida en cada uno de nuestros estudiante.

 

Autor: Néstor Rodrigo Sis López | Lic. En Educación con especialidad en Orientación Educativa | Profesor de Español A: Literatura en el Programa del Bachillerato Internacional

La magia empieza desde la decoración del carro. Dos camionetas decoradas con stickers de copos de nieve o luces de Navidad anuncian, a todo pulmón, la llegada de los duendes oficiales de Santa Claus para recoger las cartas de los niños.

El Ropo pom pom Móvil surgió en el 2019, cuando Marcela Overall, alumni y maestra de APDE Campoalegre y su amiga Raquel Marroquín realizaron una obra de teatro para celebrar las fiestas de fin de año en un hogar de niños con cáncer.

“A la gente le gustó un montón y nos estuvieron llamando para ir a otros lugares. Luego vino la pandemia y se nos ocurrió llegar a las casas de las personas. Ahora, con dos carros no nos damos abasto”, cuenta Miss Marcela.

Consiste en una obra de teatro de una hora donde cantan, bailan, hacen bromas y se construye una historia divertida para que los niños entreguen su carta a Santa y, al mismo tiempo conozcan la fórmula mágica de la Navidad: dar, amar y agradecer.

Un emprendimiento en familia

Este año, el Ropo pom pom Móvil ha llegado a más de 45 casas. Cuenta con cinco duendecitas más, las cuales forman parte de la familia APDE y estuvieron involucradas en el extracurricular de Teatro del colegio desde temprana edad.

“Quise trabajar con las niñas del colegio que tienen mucho talento, y no hay nadie mejor que ellas para este proyecto”, dice Marcela.

Ellas son las alumni Laura Miranda, Isabel Villalba, María José Rivera, y las alumnas Sofía Betancourt, de último año e Isabel Castillo, de cuarto curso. Sin embargo, el apoyo no termina ahí, pues sus familias también han jugado un papel clave.

La familia Betancourt, por ejemplo, ha prestado su casa como base de operaciones, una camioneta para la utilería y ayudó en la producción de videos profesionales. Asimismo, Daniela Overall, alumni de APDE y hermana de Miss Marcela también estuvo detrás de todos los diseños.

Creatividad con cultura solidaria

Aunque este emprendimiento ha representado la primera oportunidad de trabajo remunerado en el ámbito creativo para algunas, sigue fundamentándose en la solidaridad.  

Para poder llevarle las cartas a Santa Claus, los niños tienen que darles un juguete en buen estado y al final de la temporada el Ropo pom pom Móvil los entrega a los niños en las calles o a obras sociales. Además, un porcentaje del show también se dona para apoyar albergues de animales.

Miss Marcela: A+ teacher

Marcela lleva 19 años dando clases en Campoalegre y actualmente está a cargo del extracurricular de Teatro. “Le tengo mucho cariño al colegio, estudié ahí y siento que soy de la familia. Me permiten hacer cosas diferentes y lo agradezco”, comenta.

Según sus alumnas, su huella en el colegio no ha pasado desapercibida. “Miss Marcela es una inspiración. Ella fue la que me motivó a seguir en teatro hasta el día de hoy y a no rendirme porque estaba difícil”, dice Isa Villalba, quien actualmente culminó su segundo año en Ingeniería Comercial en la Universidad del Istmo (UNIS).

Para Isa Castillo, fue quien le abrió las puertas al mundo del teatro: un día que llegó vestida de payaso Miss Marcela la animó a contarle chistes a sus maestras y al ver su talento llamó a su mamá para convencerla de inscribirla a Teatro en el colegio “Fue ese empujoncito que necesitaba”.

Autora: María Reneé Rendón

Evitar el tránsito, las mañanas atareadas, las comidas a la carrera y más tiempo en familia. El recibir clases de manera remota ha traído beneficios; sin embargo, la presencialidad es insustituible.

Es necesario aclarar que las razones pueden variar según la edad del niño, el ambiente en casa y los objetivos familiares. A pesar de ello, estas razones son innegables: 

1.Desarrolla destrezas socioemocionales: El aprendizaje de un alumno no se limita a las matemática o el inglés, cursos que pueden tomarse desde casa.

Dentro de un ambiente escolar presencial los niños aprenden cómo integrarse en un grupo, sentirse parte de él, aprenden de los demás, aceptan que existen personas diferentes y desarrollan virtudes.

Aunque esto se inculca en casa, el desenvolvimiento de un estudiante no es el mismo cuando está fuera de su ambiente familiar, por lo que el colegio es clave.

2.El cambio de ambiente mejora los aprendizajes: Cuando hacemos una pausa para comer o pasamos de una actividad a otra, el cerebro y el cuerpo se preparan para la siguiente tarea.

Que un niño se traslade a su centro educativo lo prepara para su aprendizaje. Separa tiempo de familia, de amigos, o de recreación, por lo que puede aprovechar más cada actividad. Además, existen muchas actividades deportivas, culturales, espirituales que son valiosas y más aún cuando se realizan en ambientes propicios para ello.

 

3.Desarrollan y fortalecen hábitos y rutinas: Existen muchos hábitos que se aprenden en casa y, ¡qué mejor lugar para ponerlos en práctica o afianzarlos que en el colegio!

Es un ambiente donde no están los padres o hermanos, por lo que, de manera individual, pueden aplicarlos. Además, en el colegio, los horarios y las rutinas que se desarrollan son un gran complemento para lo que se enseña en casa.

 

4.Tienen contacto con otros niños, con otros estudiantes y con otros adultos: El ejemplo es y será siempre una gran manera de aprender. Tener contacto con otros adultos que pueden guiar y formar es invaluable. En un centro educativo, los niños consolidan sus amistades, lo que difícilmente pueden hacer vía remota.

No es lo mismo mantener una amistad en línea que cultivarla desde cero. Solo en la presencialidad se puede conocer a una persona de verdad y el colegio es el mejor lugar para hacerlo, pues es un ambiente propicio para ello.

 

5.Padres siendo padres, maestros siendo maestros: Darles a nuestros hijos el espacio para aprender en un ambiente donde no es papá y mamá quien enseña, es una gran oportunidad. Los maestros se han preparado, tienen vocación y se especializan según las etapas de desarrollo.

Ambos roles son importantes y complementarios. Algunos niños tendrán la suerte de tener padres de familia muy entusiasmados y preparados para cumplir con ambos papeles, pero, en general, es mejor diferenciarlos.

No podemos negar que la persona no solo es inteligencia y necesitamos formarla integralmente. ¿Qué pasaría si cultivamos muchísimo la inteligencia y dejamos de lado la voluntad, corazón, temperamento, sus hábitos y todo lo que nos define como personas?

Aunque podemos aprovechar la tecnología para mejorar nuestra educación; en edad escolar, la presencialidad, nunca será sustituible por la virtualidad.

Hay pocas cosas que son tan básicas e indispensables como dormir bien, tanto para grandes como para pequeños. Si bien, se ha demostrado que los fetos registran patrones de sueño en estados intrauterinos, una vez que nacen, sus hábitos de sueño dependen de lo que nosotros hagamos con ellos aquí: la forma en que los acostumbramos a dormir, el lugar en donde lo hagan, así como de los horarios que establezcamos.

Muchas veces, por salir de crisis momentáneas (típicas de la maternidad), llevamos a cabo estrategias que no favorecen los hábitos de sueño que necesitamos para que nuestros bebés tengan noches ininterrumpidas y siestas largas y reparadoras, en el mismo horario, todos los días.

El sueño es una necesidad básica, no un lujo. Al igual que la dieta y el ejercicio, el sueño es uno de los pilares de la buena salud. Tanto el lugar, la duración y el horario en que se duerma el niño son importantes para determinar si el sueño que tiene, es reparador y de buena calidad.

El ambiente en el que duermen nuestros hijos es fundamental para que su descanso sea seguro y podamos disminuir el riesgo de muerte de cuna o síndrome de muerte súbita del lactante, la muerte inexplicable durante el sueño de un menor en el primer año de vida. En este sentido, la prevención siempre será la mejor política.

Cuidar el ambiente

Algunas de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para que el ambiente en donde duerme tu bebé sea seguro son:

Dormirle en una superficie firme (como colchón de cuna)

1. Colocar al bebé siempre sobre su espalda para dormir: es muy común suponer que el bebé puede ahogarse en esta posición en caso de vomito; sin embargo, los bebés sanos tosen, ladean la cabeza para eliminar el vómito o regurgitan.

Ahora bien, si tu bebé ya se sabe girar, no necesitas reacomodarlo si decide rodarse sobre su pancita mientras duerme, siempre y cuando sus manos estén libres para poderlo hacer y su cuna esté vacía.

2. La única cuna segura es la cuna vacía: evita el uso de posicionadores, almohadas, cobijas o peluches. Si tu bebé sufre de reflujo te invito a inclinar un lado de la cuna desde la base de esta, en lugar de usar cojines antirreflujo. Siempre consulta con tu pediatra estas medidas de seguridad.

3. Abriga a tu bebé con saquitos para dormir en lugar de cobija. Evita sobreabrigarlo y nunca cubras su cabeza.

4. Se ha comprobado que tanto la lactancia materna como la vacunación disminuyen el síndrome de muerte súbita del lactante.

5. No fumes cerca del bebé o en su ambiente.

6. No coloques la cuna de tu bebé cerca de ventanas o cordones de cortinas.

¿Cómo hacer una rutina?

Una rutina de sueño siempre es personalizada y se adapta a cada bebé según su situación familiar, de salud u otro. Para que nuestros hijos y nosotros podamos tener una noche reparadora, Dalia Braverman, Sleep Coach, nos sugiere el siguiente horario:

Rutina diurna:

• Hora específica para despertar por la mañana: Es clave para establecer higiene en el sueño diurno. Dependiendo de la hora en que tu bebé se despierte, nos facilitará o dificultará que las demás siestas se hagan en los horarios correctos.
•  A partir de las 6:00 a.m. se considerará un despertar diurno, el día debe de comenzar. Es importante abrir cortinas para que relacionen el despertar con la luz solar. La hora máxima en que puedes dejar dormir a tu bebé son las 7:30 a.m.

Siestas

• En todas las siestas intentarás dormirlo durante 60 minutos antes de darla por terminada. Si no la hizo adecuadamente o no la hizo en absoluto, se debe de estar atento a las señales de sueño y ser flexible. Puedes adelantar 30 minutos la hora de la siguiente siesta o la hora de acostarlo por la noche, según sea el caso.
• Lugar en que va a dormir la siesta: cuna, en su cuarto.
• Ambiente del cuarto: Siempre intentamos optimizar el ambiente en el que duerme el niño para favorecer el sueño profundo y reparador. Se sugiere utilizar:

– Sonido blanco (White Noise) se puede descargar en una aplicación o bien comprar el aparato de sonido blanco.

– Cortinas o persianas que no dejen pasar la luz (tipo black out)

– Objeto transicional: puede ser un peluche pequeño que le guste al niño para que le ayude a sentirse seguro.

– Rutina relajante: Esta rutina debe invitar a la relajación, debe ser breve y siempre la misma para que tu bebé anticipe que la hora de dormir se acerca.

Hora de dormir

• Se sugiere que todos los días se inicie con la rutina relajante a las 6:15 p.m. para que las 7:00 p.m. el bebé esté acostado en su cuna.
• Recuerda que es muy importante que al momento de acostar a tu bebé le digas buenas noches, mantengas buena cara (sonríe y despídete de él), apagues la luz y lo acuestes en su cuna.

En Colegios APDE cada etapa de nuestros alumnos y sus hermanitos es importante. Por ello, la labor de la asesoría educativa familiar es parte esencial de nuestro Proyecto Educativo.

 

Autora: María José Aceituno Cleaves de Vaides |Licenciada en Psicopedagogía |Master en Asesoramiento Educativo Familiar |Coordinadora General, APDE Las Colinas

Educar a un hijo de manera integral es una responsabilidad natural de los padres de familia y Colegios APDE procura colaborar como el mejor aliado de ellos. A continuación, se abarcarán algunos factores determinantes que ayudan a una educación asertiva, en este caso enfocado a la dificultad visual. Además, la importancia de que los padres se muestren reflexivos y comprendan las dificultades a las cuales se exponen sus hijos.

Los factores hereditarios tienen influencia directamente en la manifestación de dificultades visuales. Es por ello por lo que se recomienda hacer una primera evaluación en los primeros meses de desarrollo. De esta manera, se facilita la elección de herramientas que la persona utilizará para facilitar su visión. Es importante aclarar que cada caso va a depender de la complejidad y la profundidad de la dificultad visual.

Es importante antes identificar la profundidad visual, es decir, qué tanta autonomía maneja y en qué aspectos necesita ayuda. En casos donde la dificultad visual es leve, únicamente se necesitará apoyo de unas gafas. Por otro lado, cuando la dificultad es mayor, se requieren cambios en cuanto a infraestructura en donde la persona esté segura en su entorno (rampas, barandas entre otros).

En casa se debe tomar en cuenta que las herramientas o encargos que tenga que hacer estén siempre a su alcance, De esta manera la autonomía se puede desarrollar de una manera adecuada. Lo mismo aplica para el ámbito académico; es importante que los textos, la letra esté acorde a sus necesidades, además de aspectos como el horario y la señalización dentro del aula.

Para terminar, el aspecto principal es ayudar a la persona a que sea autónoma de manera integral. Como se menciona anteriormente, cada caso a va a depende de sus necesidades. Dentro de los aspectos generales a tomar en cuenta están: cuidar el uso de escaleras, barandas, rampas, puertas, ventanas; de esta manera la persona se encontrará dentro de un ambiente seguro.

Autor: Lic. Juan Pablo Sáenz |Psicopedagogo| Colegio APDE Solalto